The relationship between self regulation capacity and vocabulary knowledge of adult EFL learners
İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen yetişkin öğrencilerin öz düzenleme kapasitesi ve sözcük bilgisi arasındaki ilişki
- Tez No: 691037
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ADNAN BİÇER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öz düzenleme kapasitesi, sözcük haznesi, dil öğrenme stratejileri, öz düzenleme alt kategorileri, Self-regulation capacity, Vocabulary Size, Language Learning Strategies, Subcategories of Self-Regulation
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 172
Özet
Bu çalışma yetişkin İngilizce öğrencilerinin sözcük hazneleri ve öz düzenleme kapasiteleri arasındaki ilişkiyi incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bunu yaparken, öğrencilerin genel öz düzenleme kapasiteleri ve sözcük haznelerinin seviyesi hakkında da bilgi sahibi olmak istedik. Ayrıca, öz düzenleme kapasitelerinin alt kategorileri ile sözcük hazneleri arasındaki ilişkiyi cinsiyet, öğrenim durumu ve milliyet açısından da değerlendirdik. Son olarak, öz düzenleme kapasitesi düşük ve yüksek bireylerin, kelime öğrenmede öz düzenleme becerileri kullanımı durumunu da anlamak üzerine çalışma yürüttük. Çalışmanın katılımcıları İstanbul'daki bir vakıf üniversitesinden lisans, yüksek lisans ve doktora olmak üzere Türk ve uluslararası öğrencilerden oluşmaktadır. Katılımcılara sözcük öğreniminde öz düzenleme kapasitesi anketi ve sözcük haznesi testi dağıtıldı. Edinilen bilgiler SPSS 22 ile istatistiksel bakımdan incelendi. İlk iki veri toplama aracından elde ettiğimiz sonuçları, 'yüksek skor alanlar' ve 'düşük skor alanlar' olarak iki gruba ayrıdıktan sonra, bu bireylerin öz-düzenleme stratejileri kullanımı arasında fark olup olmadığını anlamak için yarı-yapılandırılmış görüşmeler düzenledik. Katılımcıların öz düzenleme kapasitelerinin göreceli olarak yüksek olduğu ortaya çıktı. Çok katılımcı sözcük haznelerinin akademik çalışmalar için beklenen eşiğin çevresinde veya üstünde olduğunu gösterdi. Sözcük haznesi ve öz düzenlemenin alt kategorileri arasındaki ilişki açısından ise en yüksek ilgileşim çevresel kapasite ile bulunmuşken doyum ve duygusal kapasite ile ilgileşim en düşük düzeyde çıkmıştır. Yüksek skor alanların, düşük skor alanlara göre daha çeşitli ve etkili öz-düzenleme stratejileri kullandığı gözlemlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This study was carried out in order to investigate the relationship between vocabulary size and self-regulation capacity of adult EFL learners. In addition to this, we also wanted to learn about the general self-regulation capacity, and vocabulary size of the participants. We also tried to delve into the relationship between participants' sub categories of self-regulation capacity and their vocabulary size with regards to gender, cycle of study, and nationality. Further, we tried to comprehend the high and low scorers use of self-regulated vocabulary learning strategies. The participants of the study were a mix of Turkish and international undergraduate, master, and PhD students from a foundation university in Istanbul. Participants were distributed self-regulation capacity in vocabulary learning scale and vocabulary size test. We used SPSS 22 in order to statistically analyze our findings by using descriptive statistics and Pearson correlation features. Lastly, we conducted semi-structured interviews with high scorers and low scorers to observe if there is any observable difference between these two groups in utilizing self-regulated vocabulary learning strategies. We found the self-regulation capacity of the participants relatively high. Most of the participants showed their vocabulary knowledge around or above the expected threshold required for academic studies. As for the relationship between vocabulary size and self-regulation, the highest correlation was found to be with environmental control capacity while satiation and emotion control capacities were found to be least correlated with participants' vocabulary size. Lastly, we observed that high scorers deployed a diversity of self-regulated vocabulary learning strategies than low scorers did.
Benzer Tezler
- Childhood maltreatment and adulthood depressive symptoms: Self and other-mentalizing capacity as a mediating factor
Çocuklukta kötü muamele ve yetişkinlikte depresif belirtiler: Aracı bir faktör olarak kendine ve diğerine yönelik zihinselleştirme
MELİSA VAROL
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
PsikolojiKoç ÜniversitesiKlinik Psikoloji Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP CEREN ACARTÜRK
- Moderating role of emotion expression between fragile and secure self-esteem on self-regulation under ego-threat
Ego tehdidi altında duyguların dışavurumunun kırılgan ve güvenli benlik saygısı arasındaki ilişkide düzenleyici rolü
SEDA MERVE ŞAHİN
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
PsikolojiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BAŞAK ŞAHİN ACAR
PROF. DR. NEBİ SÜMER
- The best, the worst, and the avoidant: The relationship between causal and affective evaluations about driving performance and self-regulatory driver behaviors
İyi, kötü ve kaçınmacı: Sürüş performansına ilişkin nedensel ve duygudurum değerlendirmeleri ile öz-düzenleyici sürücü davranışları arasındaki ilişki
GİZEM FINDIK
- The impact of work modality (remote, hybrid, on-site) on mental health: Exploring the role of rumination and self-regulation capacity
Çalışma şeklinin (uzaktan, hibrit, ofis içi) çalışanın psikolojik sağlığına olan etkisinde ruminasyon ve öz-düzenlemenin rolünün anlaşılması
ÜMİT AYÇA KAPTAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
PsikolojiBahçeşehir ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BAHAR TANYAŞ
- Duygusal zeka ile dijital okuryazarlık becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi: Üniversite öğrencileri üzerine bir araştırma
Analysing the relationship between emotional intelligence and digital literacy skills: A research on university students
GÜLÇİN ARAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Halkla İlişkilerAtatürk ÜniversitesiHalkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SAİT SİNAN ATİLGAN