Geri Dön

Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin yazılı metinlerinde metafor kullanım becerilerinin betimlenmesi

Description of students' skills to use metaphors in written texts in teaching Turkish as a foreign language

PDF İndir

  1. Tez No: 699349
  2. Yazar: FERİDE DÜN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ELÇİN ESMER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Metafor, kavramsal metafor, dil, zihin, yabancı dil olarak türkçe öğretimi, yazma becerileri, Metaphor, conceptual metaphor, language, cognition/mind, teaching Turkish, writing skills
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Mersin Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilgiler Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Yabancılara Türkçe Öğretimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 161

Özet

İletişimi meydana getiren dil, anlamaya yardımcı birçok yardımcı unsuru da içinde barındırmaktadır. Metafor da anlamaya yardımcı bu unsurlardan biri olarak değerlendirilmektedir. Metafor en genel tanımıyla, bir şeyi başka şeye göre anlamaktır. Metafor bağlamında ortaya konmaya çalışılan bu çalışmanın amacı, Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin yazılı metinlerinde metafor kullanım becerilerinin betimlenmesidir. Araştırmanın modeli betimsel araştırma modelidir. Araştırmanın çalışma grubunu, Mersin Üniversitesinde eğitim gören yabancı uyruklu 30 (otuz) öğrenci oluşturmuştur. Verilerin çözümlenmesi Lakoff ve Johnson'ın Kavramsal Metafor Kuramı'na (1980) göre nitel olarak yapılmıştır. Ölçme aracı olarak, açık uçlu soru tekniğine göre hazırlanmış dört uyarandan oluşan yazılı girdiler kullanılmıştır. Kullanılan uyaranlar“Hayat nedir?”,“Eğitim nedir?”,“Özlemek nedir?”ve“Zaman nedir?”dir. C1 düzeyi göz önünde bulundurularak hazırlanan bu uyaranların seçiminde öğrenci edimlerinin uygunluğuna dikkat edilmiştir. Ayrıca hazırlanan dokuz açık uçlu uyaran sayısı, alan uzmanlarından alınan uzman görüşü sonucunda dörde indirilmiştir. Çalışmanın sonucunda, Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin yazılı metinlerinde yapı metaforu, yönelim metaforu ve ontolojik metafor kullandıkları görülmüştür. En sık üretilen metafor türünün yapı metaforu olduğu tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

Language bringing communication into existence also includes many different contributive factors that make understanding easier. Metaphor is also considered as one of these elements that assist understanding. In the most general sense, metaphor is understanding something in terms of another one. The purpose of the present study conducted within the framework of theories regarding metaphor is describing the skills of students learning Turkish as foreing language to use metaphor in written texts. The model of the research is the descriptive research model. Participants are recruited from thirty foreign-national students studying at Mersin University. Lakoff and Johnson's Conceptual Metaphor Theory (1980) is used in the data analysis process. As a measurement tool, written inputs consisting of four stimuli prepared according to the open-ended question technique are used. Chosen stimuli can be listed as following“What is life ?”,“What is education ?”,“What is missing?”,“What is time?”. While choosing these stimuli which are prepared by considering C1 level, the appropriateness of these stimuli to the readiness of students are also taken into account. Additionally, nine open-ended stimuli prepared are reduced to four in accordence with expert opinion taken from field experts. As a result of the present study, structural metaphor, orientational metaphor, and ontological metaphor are found in the written texts of students learning Turkish as a foreign language. Also, it is detected that the most frequently used conceptual metaphor type is structural metaphor.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    413840

    Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenen temel seviyedeki öğrencilerin yazılı metinlerindeki dilbilgisel zaman yapılarının görünümleri

    View of linguistics tense structures in the students' scripts which they learn Turkish as a foreign language in basic level

    FUNDA YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Dilbilim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SEVGİ S. ÇIKRIKCI

  2. Tez No

    531702

    Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin yazılı metinlerinde bağdaşıklık bağıntısı görünümleri: Bir durum çalışması örneği

    Cohesion in written texts of Turkish learners as a foreign language: A case study

    GÖKCE MISIRLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    DilbilimAnkara Üniversitesi

    Dilbilim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLSÜN LEYLA UZUN

  3. Tez No

    837074

    Özbek öğrencilerin yazılı metin üretme süreçlerinde geri bildirimin yüzey yapı değişikliklerine etkisi

    The effect of feedback on surface structure changes in Uzbek students' written text production process

    ARİF MİKAİL BAYRAM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Hacı Bayram Veli Üniversitesi

    Yabancılara Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLNUR AYDIN

  4. Tez No

    850346

    Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminin B1 kur bitirme sınavlarındaki yazılı anlatımlarının yapı uyumu bakımından incelenmesi

    Examination of the written expressions of Turkish teaching as a foreign language in B1 course completion exams in terms of structure compliance

    ABDULHAMİT GÜNEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MURAT TURNA

  5. Tez No

    584188

    Türkçe öğrenen yabancı öğrencilerin kur geçiş sınav metinlerindeki bağdaşıklık ögeleri

    The elements of cohesion the level passing exam course texts of foreign students of learning türkish

    ELİF GÖZDEM KARAGÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZAY KARADAĞ

Geri Dön