Bir kültürel diplomasi aracı olarak Erasmus programı: Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi örneği
Erasmus program as a cultural diplomacy tool: The case of Kırşehir Ahi Evran University
- Tez No: 718736
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ERMAN AKILLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Uluslararası İlişkiler, Eğitim ve Öğretim, International Relations, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ahi Evran, Diplomasi, Erasmus, Eğitim programları, Kültürel diplomasi, Üniversiteler, Ahi Evran, Diplomacy, Erasmus, Education programs, Cultural diplomacy, Universities
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
İçerisinde yaşadığımız 21. yüzyılda, çağın getirdiği teknolojik yenilikler, anlık iletişimin büyük kitlelerce erişilebilir olması, sivil toplumun sahip olduğu gücün artması, insanların demokrasi, insan hakları, özgürlüklere dair bilincinin artması gibi sosyal değişimler uluslararası ilişkileri de büyük ölçüde değişmeye, modern çağa ayak uydurmaya mecbur bırakmıştır. Uluslararası ilişkilerde ve diplomaside, geçmişte daha sıklıkla başvurulan sert gücün, sıcak çatışmaların, mali ve sosyal yaptırımların, baskı, zorlama yöntemlerinin terk edilmekte olduğu görülmektedir. Benzer şekilde ulus- devlet ve ulus-ulus ilişkilerinde otoriter, sert yaklaşımlar gittikçe sonuç vermez hale gelmiştir. Günümüzde uluslararası ilişkiler geçmişe kıyasla daha toplum ve insan merkezli, yumuşak güç, kamu diplomasisi, kültürel diplomasi odaklı yaklaşımlarla yürütülmektedir. Küresel çapta belirli bir ekonomik ve siyasi güce sahip olan Avrupa Birliği de özellikle 2000'li yıllardan sonra kültürel diplomasi ve kamu diplomasisi faaliyetlerine hız vermiştir. Avrupa Birliği'nin eğitim, gençlik, kültür, sanat alanlarında büyük çaplı ve çok uluslu programı Erasmus, kültürel diplomasi uygulamasının başarılı bir örneğidir. Bu çalışmada Avrupa Birliği'nin Erasmus programı yoluyla yürüttüğü kamu diplomasisi faaliyetleri, Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi'nden programa katılan öğrenci ve akademik personelle görüşülerek incelenmiştir. Program katılımcısı öğrenci ve akademik personele, Erasmus programlarına ilişkin açık uçlu sorular yöneltilmiştir. Yöneltilen sorular ile, Avrupa Birliği'nin program katılımcıları üzerinde olumlu imaj oluşturma amacının ne ölçüde gerçekleştiği anlaşılmaya çalışılmıştır. Örneklem olarak Erasmus programından yararlanmış 10 öğrenci ve 10 akademik personel seçilmiştir.
Özet (Çeviri)
In the 21st century we live in, social changes such as the technological innovations brought by the age, the accessibility of instant communication to large masses, the increase in the power of civil society, the increase in people's awareness of democracy, human rights and freedoms have brought international relations to change to a great extent and to keep up with the modern age. In international relations and diplomacy, it is seen that hard power, conflicts, financial and social sanctions, pressure, and coercion methods, which were used more frequently in the past, are being abandoned. Similarly, authoritarian, and harsh approaches in nation-state and nation-nation relations have become increasingly ineffective. Today, international relations are carried out with more society-centered approaches, soft power, public diplomacy, and cultural diplomacy-oriented approaches compared to the past. The European Union, which has a certain economic and political power on a global scale, has accelerated its cultural diplomacy and public diplomacy activities, especially after the 2000s. Erasmus, the large-scale and multinational program of the European Union in the fields of education, youth, culture, and arts, is a successful example of cultural diplomacy. In this study, the public diplomacy activities carried out by the European Union through the Erasmus program were examined by interviewing the students and academic staff from Kırşehir Ahi Evran University. Open-ended questions about Erasmus programs were asked to program participant students and academic staff. With the questions posed, it was tried to understand to what extent the purpose of the European Union to create a positive image on the program participants was achieved. As a sample, 10 students and 10 academic staff who benefited from the Erasmus program were selected.
Benzer Tezler
- Kamu diplomasisi türü olarak eğitim diplomasisi bağlamında Erasmus+ Değişim Programı
Erasmus+ Exchange Program in the context of educational diplomacy as a type of public diplomacy
MELTEM ÖZEL
Doktora
Türkçe
2021
Halkla İlişkilerKocaeli ÜniversitesiHalkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA YILMAZ
- Değişim programlarının kamu diplomasisindeki rolü: Erasmus Programı örneği
The role of exchange programs in public diplomacy: The example of Erasmus Program
DİLEK SAKARYA USTA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Uluslararası İlişkilerMunzur ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERKAN GÜNDOĞDU
- Kamu diplomasisinin bir aracı olarak kültürel diplomasi: Küba Kültür Derneği örneği
Cultural diplomacy as an instrument of public diplomacy: The case of Küba Kültür Derneği̇ (Cuban Culture Association)
YAĞMUR İSFENDİYAROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Halkla İlişkilerMarmara ÜniversitesiHalkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HEDİYETULLAH AYDENİZ
- Bir kamu diplomasisi aracı olarak kültür; Türkiye'nin kültürel diplomasi potansiyelinin incelenmesi
Culture as a tool in public diplomacy; A study of Turkey's public diplomacy potential
BAHTIŞEN BAHÇACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Halkla İlişkilerİstanbul ÜniversitesiHalkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULLAH ÖZKAN
- Kültürel diplomasi aracı olarak diziler: Netflix platformunda Türk yapımı diziler üzerine bir analiz
Tv series as a tool of cultural diplomacy: an analysis of Turkish produced series on the Netflix platform
AYLİN AYKUT BİLGİÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
İletişim Bilimleriİstanbul Ticaret ÜniversitesiHalkla İlişkiler ve Reklamcılık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖZDE SUNAL KIZIL