تعليم مهارة التحدث واستراتيجيات تنميتها للناطقين بغير العربية
Yabancılara arapça konuşma becerisinin öğretimi ve geliştirilmesi stratejileri
- Tez No: 724150
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET ALTUN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Doğu Dilleri ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Eastern Linguistics and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Arapça
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Arap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Arap Dili Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 209
Özet
Tez; teorik ve pratik olmak üzere iki bölümden oluşmaktadır. Teorik bölüm iki kısım olarak ele alınmıştır: Birincisi: tezin ve önceki araştırmaların metodoloji çerçevesinin ele alınıp bu konu ile alakalı yorumun kaydedildiği ve tezde geçen terimlerin yer aldığı giriş kısmı. İkincisi: tezin teorik çerçevesinin ele alındığı kısımdır. Tez üç alt başlık içerir: Birinci alt başlık: Dil iletişimi ve konuşma becerisi. İkinci alt başlık: Konuşma becerisi kazandırmanın yolları. Üçüncü alt başlık: Diller için Avrupa Ortak Başvuru metni Çerçevesine (CEFR) 'e göre A1/A2 seviyesindeki öğrencilerin konuşma becerilerini geliştirme stratejileri. Tezin ikinci bölümü ise pratik bölümüdür. Bu bölümde, anadili Arapça olmayan A1/A2 seviyedeki öğrencilerin konuşma becerisi kriterlerini belirlemeyi hedef alan bir anket yapılması tercih edildi. Aynı şekilde bu anket; stratejilerin önemi ve öğrencilerin konuşma becerilerini geliştirmedeki rolü ile ilgili bilgi edinmeyi amaçlamaktadır. Bunu yaparken, likert pentatonik ölçeği ve SPSS programının sonuçlarının analiz çıktısı kullanılarak dijital verileri ele almak için gerekli olan istatistiksel adımlar takip edilmiştir. Bu bölüm, araştırmanın sonuçlarını ve sunduğu önerileri içermektedir. Tezin sonunda ise başvurulan kaynakçalar yer almaktadır.
Özet (Çeviri)
Due to the importance of speaking skill and its place in foreign language education programs, where it comes on top of the objectives of language teaching. The research dealt with linguistic communication, its concept and components, the conditions for the success of the communication process and its obstacles, and the fields of linguistic communication. Non-native speakers of Arabic according to the Common European Framework of Reference for Languages, and speaking standards according to the researcher's vision. The research also dealt with the audio-verbal approach, and the communicative approach, then it dealt with strategies for developing speaking skill for students of the beginner level A1 / A2 and showing their importance and how to use them in the classroom. The research included two main parts: the theoretical part and the practical part.As for the theoretical part, it includes two parts: First: Introduction to the research, where we dealt with the methodological framework of the research and previous studies and comment on them. and search terms. Second: The theoretical framework of the research, and it consists of three chapters: Chapter One: Linguistic communication and speaking skill. Chapter Two: Methods of Teaching Speaking Skill. Chapter 3: Strategies for developing speaking skills for beginner level A1 / A2 students according to the Common European Framework of Reference for Languages. As for the second part of the research, which is the practical aspect, the researcher chose the research tool, which is a questionnaire that aims to determine the criteria for speaking skill among non- Arabic speaking students at the beginner level. Level A1 / A2. It also aims to know the importance of strategies and their role in developing their speaking skill. Follow the necessary statistical steps in the processing of digital data using the five-point Likert scale and analyze the results using the SPSS program. This section included the results and recommendations of the research and at the end of the research we wrote the references we used. Keyword: Skills - speaking - language communication - goals – strategies
Benzer Tezler
- دور أسلوب العصف الذهني وتقنياته في تعليم اللغة العربية للأجانب(مهارة المحادثة نموذجاً)
Yabancılara Arapça öğretiminde beyin fırtınası yönteminin rolü (Konuşma becerisi örneği)
MOHAMAD YASER LABANİEH
Yüksek Lisans
Arapça
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiArap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL BEBEK
- دور استراتيجية مسرحة المنهج في تطوير مهارة القراءة لدى المستوى المتوسط في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها
Yabancı dil olarak Arapça öğretiminde orta seviyede okuma becerisinin geliştirilmesinde tiyatro stratejisinin rolü
ABDULHADI AL FARWATI
Yüksek Lisans
Arapça
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiArap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DURSUN ALİ TÜRKMEN
- أثر إستخدام العصف الذهني في تعلم مهارة التعبير الكتابي باللغة العربية لدى طلاب صفوف الإعدادية مدينة أربيل أنموذجاً
Erbil'deki lise öğrencileri arasında Arapça yazılı anlatım becerisini öğrenmede beyin fırtınasının kullanılmasının etkisi - The effect of using brainstorming in learning the skill of written expression in Arabic among high school students in Erbil as a model
AZAD HAMAD ABDULLAH
Yüksek Lisans
Arapça
2020
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ABDULHADİ TİMURTAŞ
- أثرُ استراتيجيات التّعلّم النّشط في تنمية مهارة المحُادثة باللغة العربية للناطقين بغيرهاالحِجاج نموذجًا
Aktif eğitim tekniklerinin Arap olmayanların konuşma becerisini geliştirmeye etkisi: İkna yöntemi örneği
SATEE ALABBAS
Yüksek Lisans
Arapça
2019
DilbilimMardin Artuklu ÜniversitesiArap Dili ve Kültürü Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AMER ALJARAH
- Yabancı öğrencilerin Arapça konuşma becerilerinin geliştirilmesinde aktif öğrenme yönteminin etkisi
أثر التعلُّم النَّشط في تنمية مهارة المحادثة عند الطلاب الناطقين بغير اللغة العربية(طريقة الجيكسو في المستوى المتوسط نموذجًا)
AHMAD ALSALEH
Yüksek Lisans
Arapça
2021
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiArap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABİTYAŞAR KOÇAK