The role of the English Literature courses in the curricula of applied English translation programs in vocational schools in Turkey
Türkiye'de meslek yüksekokullarındaki uygulamalı İngilizce çevirmenlik programlarının müfredatlarında İngiliz Edebiyatı dersinin rolü
- Tez No: 741212
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BAŞAK ERGİL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Mütercim-Tercümanlık, İngiliz Dili ve Edebiyatı, Education and Training, Translation and Interpretation, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Yeni Yüzyıl Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 260
Özet
Türkiye'de dört yıllık programların yanı sıra öğrencilere önlisans diploması veren iki yıllık Uygulamalı İngilizce Çevirmelik Programları da bulunmaktadır. Bu çalışma bu programlardaki İngiliz Edebiyatı dersinin yerini, önemini ve işlevini incelemektedir. Gerek dil, gerek kültür edinci sağlayan ve okuma anlama becerilerini ileri düzeyde geliştiren bu dersin farklı üniversitelerin farklı önlisans programlarında ne şekilde yer aldığı incelenmiştir. Sonuç olarak bu çalışmada, öğrencilerin kültür, dil, eleştirel okuma ve eleştirel düşünme edinçlerini geliştirdiği ve bu edinçlerin tümünün çeviri edincinin de birer ön koşulu olduğu için İngiliz Edebiyatı dersinin ön lisans çeviri programlarının müfredatlarında bulunması gerektiği bulgulanmıştır. Ayrıca çalışma Türkiye'deki önlisans çeviri programlarının amaçları, program çıktıları, müfredatları, İngiliz Edebiyatı derslerinin ders içerikleri incelenerek elde edilen veriler sonucunda gerçekleştirilmiştir.
Özet (Çeviri)
In addition to the four-year programmes in Turkey, there are also two-year Applied English Translation Programmes, which give students associate degree diplomas. This study examines the place, importance and function of English Literature course in these programmes. It has been examined how this course, which provides both language and cultural competence and develops reading comprehension skills at an advanced level, is included in different associate degree programmes of different universities. As a result, in this study, it is found that the English Literature course should be included in the curriculum of the associate degree translation programmes, because it develops the students' cultural, linguistic, critical reading and critical thinking competences and each of these competences are prerequisites for translation competence. In addition, the study is carried out as a result of the data obtained by examining the aims, program outcomes, curricula, and course contents of English Literature courses of associate degree translation programmes in Turkey.
Benzer Tezler
- Ortaöğretimde Uluslararası Bakalorya Programı ile ulusal programdaki anadil öğretimi derslerinin eleştirel düşünme becerileri açısından karşılaştırılması
Comparison of secondary education mother tongue teaching courses in the International Baccalaureate Program with national program in terms of critical thinking skills
BİLGE ÇAM AKTAŞ
Doktora
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MERAL GÜVEN
- Sustainability in architectural education: the impact of education on perceptions of sustainability
Mimari eğitimde sürdürülebilirlik: eğitimin sürdürülebilirlik algısı üzerindeki etkisi
AYÇA NİLÜFER ÇALIKUŞU
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
MimarlıkOrta Doğu Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İPEK GÜRSEL DİNO
DR. AYŞEM BERRİN ÇAKMAKLI
- Mimarlık eğitiminde uzamsal yetenek sorunsalı
Spatial ability problematic in architectural education
MESUT DURAL
Doktora
Türkçe
2022
MimarlıkMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RİFAT GÖKHAN KOÇYİĞİT
PROF. DR. UFUK DOĞRUSÖZ
- Tıp fakültesi eğitiminde insan hakları eğitimi
Human rights education in medical school education
AZİZ AHMAD HAMİDİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
FelsefeMaltepe ÜniversitesiDisiplinlerarası İnsan Hakları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İOANNA KUÇURADI
- Tasarım eğitiminde akran kritiğinin modellenmesi: Tasarım öğrencilerinin akran kritiği algısına dair fenomenolojik bir çalışma
Modeling peer critiques in design education: A phenomenological study on design students' perception of peer critiques
ONUR YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik ÜniversitesiEndüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KORAY GELMEZ