Geri Dön

21st century skills in English Language Teaching (ELT) programs in Turkey: A case study

Türkiye'de İngilizce Öğretmenliği programlarında 21. yüzyıl becerileri: Bir durum çalışması

  1. Tez No: 745262
  2. Yazar: BERNA ATABERK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. İSMAİL HAKKI MİRİCİ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngilizce Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 129

Özet

Hızla gelişen teknoloji, yaşamımızı pek çok yönden etkisi altına almıştır. Bu nedenle, eğitim-öğretim sürecinde de, bu değişimin gerektirdiği yeni bilgi ve becerilerin kazandırılması ihtiyacı doğmuş, 21.yüzyıl becerileri kavramı yaşamımıza girmiştir. Bu çalışmada amaçlanan, Yüksek Öğretim Kurulu'nun Eğitim Fakültelerine programlarını kendilerinin belirlemesi özerkliğini vermesi kararı sonrasında, yukarıda belirtilen 21. yüzyıl becerilerinin İngilizce öğretmeni yetiştirme programlarında ne derece yer aldığını araştırmak; ilgili programlar hakkında öğrenci ve öğretim üyelerinin görüşlerini karşılaştırmak ve bu programların 21. Yüzyıl becerileri kapsamındaki tüm alt becerileri kazandırması açısından etkililiğini belirlemektir. Bu çalışma, nitel ve nicel verilere dayalı karma bir araştırma desenine sahip bir durum çalışmasıdır. Çalışmanın verileri, üçgenleme (triangulation) yöntemiyle toplanmıştır. Bunlar; doküman analizi, öğrenci ve öğretim elemanı anket formları ve görüşme formları olarak belirlenmiştir. 4 farklı üniveristenin Eğitim Fakültelerinin internet sayfalarında yayınladıkları programlar döküman analiziyle incelenmiş, ilgili fakültelerin bazı öğretim üyeleri ve öğrencilerine araştırmacı tarafından geliştirilmiş bir anket uygulanmış ve bu gruplardan rastgele seçilen öğretim üyeleri ve öğrencilerle görüşmeler yapılmıştır. Çalışmanın sonunda, İngilizce öğretmenliği programlarında 21. yüzyıl becerilerini geliştirmeye yönelik derslerin ya da içeriklerin yer alıp almadığı, İngilizce öğretmeni adaylarının ve derslerini okutan öğretim elemanlarının 21. yüzyıl becerilerini geliştirme ile ilgili ne tür etkinlikler gerçekleştirdikleri, bu etkinliklerin söz konusu becerileri geliştirmede ne derece etkili olduğu hakkında analizler yapılmıştır. Böylece, kısmen de olsa, ülkemizdeki İngilizce öğretmenliği programlarının çağın gerektirdiği becerilere sahip ve bu becerileri öğrencilerinde de geliştirme potansiyeli olan öğretmenler yetiştirmede ne derece etkili olduğu bilimsel verilerle ortaya konmuştur.

Özet (Çeviri)

The rapidly developing technology has affected our lives in many ways. For this reason, there is a need to develop some new skills required by our age in education. The concept of 21st century skills have entered our lives. This study aimed to see, after the latest decision of the Council of Higher Education, Turkey on authorizing Education Faculties to design their own curricula, to what extent the 21st century skills were included in English language teacher training programs; to compare the perspectives of students and academics of the programs and to discuss the effectiveness of the program in terms of gaining the 21st century skills. For this purpose, data were collected by using the triangulation method via document analysis, questionnaires, and interview forms. The programs released on the web pages of randomly selected Education Faculties of 4 different universities were examined using document analysis, the questionnaire was administered to the randomly selected academics and students, and interviews were conducted. This case study adopted mixed methods research design based on both qualitative and quantitative data. At the end of the study, the courses aiming at improving the 21st century skills in English language teacher training programs, the viewpoints of the participant students and academics conducting courses related to the 21st century skills development were determined. Thus, a scientific study was carried out on how effective English language teacher training programs in our country could raise teachers with these skills and have the potential to develop these skills in their students.

Benzer Tezler

  1. What makes a good language teacher? Teacher trainers' views and suggestions

    İyi bir ingilizce öğretmenini iyi yapan nitelikler nelerdir? Öğretmen eğitmenlerinin görüşleri ve önerileri

    NAGEHAN DEMİRDAĞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ KARAKAŞ

  2. An investigation of integrating critical thinking skills into ELT pre-service teacher education programs

    Eleştirel düşünme becerilerinin İngiliz dili öğretimi hizmet öncesi öğretmen eğitimi programına entegrasyonu üzerine bir araştırma

    ELÇİN PETEK

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN BEDİR

  3. Designing a 21st century skills training program to cultivate pre-service EFL teachers' professional knowledge and skills

    İngilizce öğretmen adaylarının mesleki bilgi ve becerilerini geliştirmek amacıyla 21. yüzyıl becerileri eğitim programı tasarlama

    MELDA YILMAZ ŞENGÖZ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    İngilizce Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLEK İNAL

  4. An analysis of elt coursebooks in terms of 21st century skills: Communication, collaboration, critical thinking, creativity

    İngilizce dil öğretimi ders kitaplarının 21. yüzyıl becerileri açısından analizi: İletişim, iş birliği, eleştirel düşünme, yaratıcılık

    ASLIHAN AKÇAY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    İngilizce Eğitimi Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HÜSEYİN KAFES

  5. An analysis of 21st century themes in an English language teaching coursebook series: Macmillan Gateway

    21. yüzyıl temalarının İngilizce dili öğretimi ders kitabı Gateway Macmıllan serisinde analizi

    ÖZLEM DUMAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve ÖğretimMaltepe Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULLAH NEJAT TÖNGÜR