Metin okumanın yabancı dil öğrenimine etkisi
The effect of reading text on learning foreign languages
- Tez No: 789001
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET HALİT ATLİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Alman Dili ve Edebiyatı, German Linguistics and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Alman Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 89
Özet
Yabancı dilde metin okumanın, dil öğrenimine etkisinin incelenmesi amacıyla yapılan bu araştırmada nicel araştırma modeli kullanılmıştır. Bu modele uygun olarak hâlen aynı sınıfta yabancı dil öğretimi almakta olan yetişkin Türkofon Almanca öğreniciler arasından Gönüllü Olur Formu alınmış deney ve kontrol grupları oluşturulmuştur. Kontrol grubu, normal eğitim müfredatında eğitim almaya devam ederken, deney grubuna normal eğitim müfredatının yanında dört aylık bir yabancı dilde (Almancada) metin okuma çalışması uygulanmıştır. Araştırmanın evreni, D1'i Türkçe olup Almancayı D2 olarak öğrenmek isteyen bütün Türkofon yetişkinleri kapsamaktadır. Ancak böylesine geniş bir evreni ölçmeye olanaklar elverişli olmadığından, araştırmanın kapsamı Elazığ ilinde bulunan Özel Bilgi Başarı Cevap Kursu'ndaki öğreniciler ile sınırlı tutulmuştur. Araştırmada okuma etkinliğinin, öğrenicilerin okuduğunu anlama, dinleme, yazma ve konuşma becerilerini geliştirdiği sonucuna ulaşılmıştır. Bunun yanı sıra bu etkinliğin, öğrenicilerin en çok okuduğunu anlama becerilerini geliştirdiği, diğer becerilerin de gelişmesine katkıda bulunduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, a quantitative research model was used to examine the effect of reading texts in a foreign language on language learning. According to this model, Test and Control Groups were formed among the adult Turkish-speaking German learners, who were still receiving foreign language lessons in the same classroom. While the control group continued to receive regular instruction, the experimental group received four-month reading instruction in a foreign language (German) in addition to regular instruction. This study includes all Turkophone adults whose L1 is Turkish and who want to learn German as L2. However, since it was not possible to measure such a general population, the scope of the study was limited to the learners of the private language school Bilgi Başarı Cevap in Elazig Province. As a result of the study, it was concluded that the reading activity improved the learners' reading, listening, writing and speaking skills. In addition, it was found that this activity contributed to learners' reading comprehension and improved other language skills.
Benzer Tezler
- The relation between vocabulary learning strategies and foreign language reading anxiety among Turkish EFL learners
Türkiye'de İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenenlerin kelime öğrenme stratejileri ile yabancı dilde okuma kaygıları arasındaki ilişki
AYSU BEGÜM KARAGÖL ÖZKUL
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKCİ AKKAŞ
- New perspectives for introducing and developing reading skil is in E. L. T. for the lise I students at state high schools
Başlık çevirisi yok
SEVİNÇ TÜTÜNCÜ
- Das Leseverstehen allgemein und lim deutsch als Fremdsprache-unterricht
Başlık çevirisi yok
SERPİL BAL
- EFL learners' morphological, phonological, orthographic awareness and their success in reading comprehension
EFL öğrencilerinin morfolojik, fonolojik, ortografik farkındalıkları ve okuduğunu anlamadaki başarıları
SELİM YAVUZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDULLAH YILDIZ
- Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde etkileşimli okumanın konuşma becerisine etkisi
The impact of interactive reading on the ability of speaking in terms of teaching Turkish as a foreign language
YUSUF GÜNAYDIN
Doktora
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ FUAT ARICI
