Eğitim yöneticilerinde işkolikliğin duygusal zekâ ve öz-yeterlik ile ilişkisi
The relationship of workaholism with emotional intelligence and self-efficacy in education administrators
- Tez No: 802340
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET EMİN TURAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 108
Özet
Bu araştırmada, eğitim yöneticilerinin işkolikliğinin duygusal zekâ ve öz-yeterlik ile ilişkisi incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada ayrıca eğitim yöneticilerinin işkolikliği cinsiyet, medeni durum, yaş, toplam yöneticilik süresi ve toplam öğretmenlik süreleri göre farklılaşıp farklılaşmadığı da incelenmiştir. Araştırmanın çalışma grubu 104 kadın ve 353 erkek eğitim yöneticisinden oluşmaktadır. İşkoliklik ile ilgili veriler ''DUWAS İşkoliklik Ölçeği'', Duygusal zekâ ile ilgili veriler ''Duygusal Zekâ Ölçeği'' ve öz-yeterlik ile veriler ise ''Yönetici Öz-yeterliği Ölçeği ile toplanmıştır. Araştırmada işkoliklik ile duygusal zekâ ve öz-yeterlik arasındaki ilişkiler korelasyon ve regresyon analizi ile incelenmiştir. Ayrıca cinsiyet, medeni duruma göre işkolik düzeyinin önemli bir biçimde farklılaşıp farklılaşmadığı ''Bağımsız Örneklem T-Testi ile ve yaş, yöneticilik süresi ve öğretmenlik süresine göre işkoliklik düzeyinin önemli bir biçimde farklılaşıp farklılaşmadığı ise ''Tek Yönlü Varyans Analizi (One-Way Anova)'' ile incelenmiştir. Regresyon analizinin sonucunda, eğitim yöneticilerinin işkoliklik düzeylerini duygusal zekâ ve öz-yeterlik değişkenleri istatistiksel açıdan anlamlı düzeyde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır. Ayrıca, eğitim yöneticilerinin işkoliklik düzeylerinin medeni durum, yöneticilik süresi ve öğretmenlik süresine göre istatistiksel açıdan farklılaştığı görülmüştür. Diğer taraftan eğitim yöneticilerinin işkoliklik düzeylerinin cinsiyet, medeni durum ve yaşa göre önemli bir düzeyde farklılaşmadığı bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to examine the relationship between the workaholism of education administrators and, emotional intelligence and, self-efficacy. The study also examined whether the workaholism of education administrators differed according to gender, marital status, age, management time and teaching time. The study group of the research consists of 104 females and, 353 males education administrator. Data on workaholism were collected with the ''DUWAS Workaholic Scale'' data on emotional intelligence were collected with the ''Emotional Intelligence Scale'' and, data on self-efficacy was collected with the ''The Principal Sense of Efficacy Scale (PSES)''. In the study, the correlation between workaholism, emotional intelligence and self-efficacy were examined by correlation and, regression analysis. In addition, whether the level of workaholism differed significantly according to gender and marital status was examined with the ''Independent Sample T-Test'', and, whether the level of workaholism differed significantly according to age, management time and teaching time was examined by ''One-Way Anova of Variance (One-Way Anova)''. As a result of the regression analysis, it was concluded that the emotional intelligence and self-efficacy variables predicted the workaholism levels of the education administrator at a statistically significant level. In addition, it was observed that the workaholism levels of the education administrator differed statistically according to marital status, management time and teaching time. Moreover, it was found that the workaholism levels of education administrator did not differ significantly according to gender, marital status and age.
Benzer Tezler
- Hemşirelerin işkoliklik, iş-yaşam dengesi ve tükenmişlik düzeylerini etkileyen etmenlerin ve aralarındaki ilişkinin belirlenmesi
Determination of factors affecting the workaholism, work-life balance and burnout levels of nurses and the relationships between them
EMİNE ÇERİBAŞ
Doktora
Türkçe
2022
Hemşirelikİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaHemşirelikte Yönetim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜLKÜ BAYKAL
- İşkoliklik ve iş stresi arasındaki ilişkinin incelenmesine yönelik bir araştırma
A research on examining the relationship between workaholism and work stress
TUĞBA ÖZSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
İşletmeSakarya Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM BALABAN
- Örgütsel adalet algısının işkoliklik ve sosyal aylaklık üzerindeki etkisi: Kafkas Üniversitesi üzerine bir araştırma
The effect of organizational justice perception on workaholism and social loafing; A research on Kafkas University
ALİ ÇİNKILIÇ
- Eğitim yöneticilerinde evrensellik-farklılık yönelimi, sosyal adalet algısı ve bazı demografik değişkenlerin incelenmesi
Examination of universal-diverse orientation, perception of social justice and some demographic variables in educational administrators
MESUT KIRAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimRecep Tayyip Erdoğan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BETÜL AYDIN
- Eğitim yöneticilerinde sorun çözme ve denetim odağı ilişkisi
Relationship between problem solving and locus of control of educational administrators
ONUR KELEŞ BAĞLUM
Doktora
Türkçe
2000
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Planlaması Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ BALCI