Öğretmenlerin mesleki öğrenmelerinin bireysel ağ analizi ile incelenmesi
Examining the teachers proffessional learning: An egonetwork analysis
- Tez No: 810109
- Danışmanlar: DOÇ. DR. EMRE ER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Mesleki eğitim, Mesleki gelişme, Mesleki öğrenme, Sosyal ağ analizi, Öğretmenler, Vocational education, Professional development, Professional learning, Social network analysis, Teachers
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Eğitim sisteminde öğretmenin yetkinliği, alan bilgisi ve gelişimi eğitimin ilerlemesinde atılacak en önemli adımlardan biridir. Öğretmenlerin başarısı ile eğitim sisteminin ve öğrencilerin başarıları arasında doğrusal bir ilişki kurulabilir. Bu çalışmanın amacı bireyler arasında sosyal ağları, yüksek lisans yapan öğretmenlerin mesleki gelişimleri ve bireysel mesleki ağlarının özellikleri birlikte değerlendirilerek açıklamaya çalışmaktır. Diğer çalışmalardan farkı bireyleri merkeze alarak incelenmesidir. Bu araştırma nitel ve nicel yöntemin bir arada kullanıldığı karma araştırma yöntemi ile yapılmıştır. Araştırmanın sonuçları nitel ve sosyal ağ analizi ile elde edilmiştir. Nitel kısımda görüşme soruları nicel kısımda sosyal ağ analizi gerçekleştirilmiştir. Sosyal ağ analizi için Ucinet programı kullanılmıştır. Bu araştırmada yüksek lisans mezunu öğretmenler ile görüşülmüş ve görüşme sonuçlarının ağ analizleri yapılmıştır. Çalışma grubu için amaçlı örnekleme türünden ölçüt örnekleme yöntemi kullanılması belirlenmiştir. Araştırma verileri katılımcılar ile yüz yüze görüşme yoluyla elde edilmiştir. Katılımcılar ile görüşmelerde elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Öğretmenlerin mesleki gelişimleri ve bireysel mesleki ağlarının özellikleri birlikte değerlendirilerek açıklanmaya çalışılmıştır. Bu açıdan değerlendirilidiğinde mesleki öğrenme ve değişim, bireysel ve sosyal değişkenlerle birlikte incelenmiştir. Bununla birlikte çalışmada kullanılacak olan sosyal ağ analizi ile alanyazına katkı sağlanması hedeflenmiştir.
Özet (Çeviri)
In the education system, the competence, expertise, field knowledge and development of the teacher are the most important steps to be taken in the progress of education. A linear relationship can be established between the success of teachers and the success of the education system and students. The aim of this study is to try to explain social networks among individuals by evaluating together the professional development of postgraduate teachers and the characteristics of individual professional networks. Its difference from other studies is that it focuses on individuals. This research was done with a mixed research method in which qualitative and quantitative methods are used together. The results of the research were obtained by qualitative and social network analysis. In the qualitative part, interview questions were asked. In the qualitative part, interview questions were asked. In the quantitative part, social network analysis was carried out. Ucinet program was used for social network analysis. In this research, graduate teachers have been interviewed and the results of the interviews have been analyzed. It has been determined to use the criterion sampling method from the purposive sampling type. Research datas were obtained by face-to-face interviews with the participants. The data obtained from the interviews with the participants was analyzed with the content analysis method. The personal development of teachers and the characteristics of their individual professional networks were evaluated together and tried to be explained. From this perspective PROFESSIONAL learning and variation have been investigated with individual and social variables. In addition, it is aimed to contribute to the literature with the social network analysis used in the study.
Benzer Tezler
- İlköğretim kurumlarında yönetici ve öğretmen ilişkilerinin sosyal ağ analizi
Social network analysis of primary school administrators and teachers relations
EMRE ER
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TEMEL ÇALIK
- Multivariate analysis of school principals' technology leadership competencies, learning school environment and schools' social network structures
Okul müdürlerinin teknoloji liderliği yeterlikleri, okullardaki örgütsel öğrenme ortamı ve örgüt-içi sosyal ağ yapıları arasındaki ilişkinin çok yönlü analizi
KÖKSAL BANOĞLU
Doktora
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN
- Exploring design based learning activities in 2nd grade science classrooms
2. sınıf bilim sınıflarında tasarım tabanlı öğrenme aktivitelerinin keşfedilmesi
ÖZLEM YAPRAK BOSTANCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- Sosyobilimsel konular odaklı teknoloji ile desteklenmiş mesleki gelişim modeli: Biyoloji öğretmen adayları ve uygulama öğretmenlerinin deneyimlerinin incelenmesi
Technology-enhanced professional development model focused on socioscientific issues: Examining the experiences of preservice biology teachers and mentor teachers
ÖZGE HAZAL AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇİĞDEM HAN TOSUNOĞLU
- Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin çoklu zekâ algıları ve matematik öğretim programında yer alan alana özgü problem çözme becerilerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examining the relationship between 8th graders' perceptions of the multiple intelligence and field-specific problem-solving skills included in the math curriculum
MERVE CEYLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimCumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE YILDIZ