Geri Dön

'Ders Dışı Egzersizler' kapsamında uygulanan müzik etkinliklerine ilişkin öğrenci görüşleri

Students opinions regarding musical activities implemented within the scope of 'Extracurricular Exercises'

PDF İndir

  1. Tez No: 869807
  2. Yazar: CEREN GÜNEY
  3. Danışmanlar: PROF. DR. CAHİT AKSU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Müzik, Music
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Trabzon Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 45

Özet

Bu araştırma; örgün genel müzik eğitiminin çok önemli bir aşamasını oluşturan liselerde,“ders dışı egzersizler”kapsamındaki müzik etkinliklerine katılan öğrencilerin burada verilen müzik eğitimi uygulamalarına ilişkin görüşlerini ve bu alanda yaşadıkları sorunları tespit etmeyi amaçlamaktadır. Tarama (Survey) modeli ile yürütülen bu araştırmanın çalışma grubunu; Siirt il ve ilçelerindeki liselerde ders dışı müzik etkinliklerine katılan 81 lise öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmanın verileri; yapılandırılmış ve yarı yapılandırılmış 10 adet görüş maddesinden oluşan öğrenci görüş alma formu ile elde edilmiştir. Araştırmadan başlıca şu sonuçlar elde edilmiştir. 'Ders Dışı Egzersizler' kapsamında müzik etkinliklerine katılan öğrencilerin büyük çoğunluğu kız öğrencilerden oluşmaktadır. Öğrencilerin hemen hemen yarısının; bu tercihlerinin temellerinin ortaokula ve ilkokula dayandığı tespit edilmiştir. Öğrenciler öncelikle müziği çok sevdikleri için, sosyal ilişkilerinde fark yaratacağını düşündükleri için, bir enstrüman çalmayı öğrenmek için, seslerinin güzel olduğunu düşündükleri ve onu değerlendirmek istedikleri için, arkadaş çevrelerinde kendilerine prestij katacağını düşündükleri için ve müziği gelecekte bir meslek olarak tercih etmeyi düşündükleri için tercih ettiklerini belirtmişlerdir. Ders dışı egzersizler kapsamında müzik dersleri alan öğrencilerin bu etkinlik süreleri, ağırlıklı olarak 1 ile 3 saat arasında değişmekte, bu etkinlikler ağırlıklı olarak“Okul Korosu”çalışmaları şeklinde olmakta, etkinlikler büyük oranda“Kulaktan Şarkı Öğretimi”yoluyla gerçekleştirilmekte, öğrenciler bu etkinliklere düzenli katılım sağlamakta, bu etkinlikler öğrenci beklentilerini büyük ölçüde karşılamakta, etkinliklere çoğunlukla öğretmenin enstrümanı eşlik etmektedir. Öğrencilerin ders dışı müzik etkinliklerinde yaşadıkları temel sorunlar;“Okul dersleri ve sınavlar nedeni ile müzik çalışmalarına yeterince zaman ayıramama”,“Müzikal etkinlikler için okullarında yeterli araç-gerecin olmaması”,“Müzik eğitimi için gerekli malzemelerin pahalı olması”,“Nota, solfej bilmeme, deşifre yapamama”şeklindedir. Bazı öğrenciler; müzik derslerine gereken önemin verilmediğini, bu alanda istedikleri verimi ve gelişimi sağlayamadıklarını, diğer derslerin yoğunluğunun bu etkinliklere katılımı olumsuz etkilediğini, bu etkinliklere ayrılan zamanın yetersiz olduğunu ifade ederek bu sorunların giderilmesi gerektiğini ifade etmişlerdir.

Özet (Çeviri)

This research aims to determine the opinions of students who participate in music activities within the scope of“Extracurricular Exercises”in high schools, which constitute a very important stage of formal general music education, regarding the music education practices given here and the problems they experience in this field. The study group of this research, which was carried out with the“Survey'' model, are of 81 high school students who participates in extracurricular music activities in high schools in Siirt province and districts. Data of the research obtained through a student opinion form consisting of 10 structured and semi-structured opinion items. The following main results are obtained from the research. The majority of students participating in music activities within the scope of ”Extracurricular Exercises“ are female students. Almost half of the students has been determined that the basis of these preferences is based on secondary school and primary school. Students states that they choose music primarily because they love it very much, because they think it can make a difference in their social relationships, to learn to play an instrument, because they think their voices are beautiful and want to evaluate it, because they think it may add prestige to them in their circle of friends, furthermore they think to choose music as a profession in the future. The duration of these activities for students who takes music lessons within the scope of extracurricular exercises varies mainly between 1 and 3 hours. These activities are mainly in the form of ”School Choir“ activities and they are largely carried out through ”Teaching Songs by Ear“. The students regularly participate in these activities, these activities largely meet the expectations of the students, and the activities are often accompanied by the teacher's instrument. The main problems experienced by students in extracurricular musical activities are ”Not being able to spare enough time for music studies due to school lessons and exams“, ”Not having enough equipment for musical activities in their school“, ”The materials required for music education are expensive“, ”Not knowing notes, solfeggio, and not being able to sight-read". Some students states that the necessary importance is not given to music lessons, that the intensity of other courses negatively affected participation in these activities so the time allocated to these activities was insufficient. For these reasons they cannot achieve the efficiency and development they wanted in this field, and they states that these problems should be resolved.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    203202

    Samsun ili Yatılı İlköğretim Bölge Okulu (YİBO) öğrencilerinin spor yapma alışkanlıkları ve şiddete uğrama durumlarının değerlendirilmesi

    The evaulation of sports habits and being exposed to violence for students who attend to boarding school (YİBO) in Samsun

    HAKAN ACAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    SporOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ERKUT TUTKUN

  2. Tez No

    907513

    Ortaokul öğrencileriyle yürütülen proje tabanlı öğretime dayalı ders dışı TÜBİTAK egzersizlerinin bilimsel süreç becerilerine ve güdülenme düzeylerine etkilerinin incelenmesi

    Investigation of the effects of extracurricular TUBITAK exercises based on project-based teaching conducted with middle school students on scientific process skills and motivation levels

    FATİH ELİBOL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ESME HACIEMİNOĞLU

  3. Tez No

    823432

    Rekreasyonel egzersizlere katılan çocukların egzersiz motivasyonu ile ebeveynlerin ders dışı sportif etkinliklere yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The relationship between exercise motivation of children participating in recreational exercise and attitudes of parents toward extracurricular sports

    İLKNUR KARAHASAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    SporMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Rekreasyon Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MİNE MÜFTÜLER

  4. Tez No

    897936

    Kanun taksimlerine yönelik alıştırmaların kanun eğitiminde kullanılmasına ilişkin bir alan araştırması: Halil Karaduman örneği

    A field study on the use of exercises for qanun improvisations in qanun education: The case of Halil Karaduman

    SONER ÇİNİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MüzikNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ONUR GÜÇLÜ

  5. Tez No

    99291

    Elazığ'da özürlüler için faaliyette bulunan kurumlarda beden eğitimi ve spor eğitiminin durumu

    Başlık çevirisi yok

    NEBİ TURGUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2000

    SporFırat Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. MEHMET KUTLU

Geri Dön