Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yazım ile ilgili öğrencilerin karşılaştığı sorunlar
In teaching Turkish as a foreign language problems encountered by students related to writing
- Tez No: 870232
- Danışmanlar: PROF. DR. YUSUF AVCI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Türk Dili ve Edebiyatı, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Türkçe Öğretimi, Yabancı Dil Öğrenimi, Noktalama İşaretleri, Ana dil, Ses Bilgisi ve Yazım Sorunları, Turkish Language Teaching, Foreign Language Learning, Punctuation, Mother Tongue, Phonetics and Spelling
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 114
Özet
Bu çalışma, yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin karşılaştıkları yazım sorunlarına, bu sorunların nedenini belirlemeye odaklanmaktadır. Nitel bir yaklaşım olan vaka çalışması yönteminin kullanıldığı araştırmada, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi TÖMER'de farklı ülkelerden gelen (Afgan, Özbek, Kazak gibi) B1 ve B2 seviyesindeki 34 öğrenciyle yarı yapılandırılmış görüşmeler yapılmıştır. Metin yazma çalışması yapılmıştır. Yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin noktalama işaretlerinin kullanımında nasıl yanlışlıklar yapıldığı, Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde yazım konusunda yaşanan sorunlar dilden dile nasıl farklılık gösterdiği araştırılmıştır. Yaptığım araştırmada elde ettiğim verilerde öğrencilerin yanlış yazdığı harfler benzerlik göstermekte. Kelimelerin yazımındaki yanlışlıklar ise ses olayı, büyük ünlü uyumu gibi vb. farklı nedenlere dayanmakta. Noktalama işaretleri ile ilgili konu hakimiyeti yeterli bulunulmamaktadır. Çalışma, Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin karşılaştığı sorunlarının anlaşılmasına katkıda bulunmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study focuses on the spelling difficulties encountered by learners of Turkish as a foreign language, determining the nature of these problems and investigating the underlying causes. Using a qualitative approach and case study method, semi-structured interviews were conducted with 34 B1 and B2 level from different linguistic backgrounds (e.g. Afghan, Uzbek, Kazakh) at TÖMER. In addition, a text writing exercise was carried out in order to observe their spelling practices on site. The study aimed to reveal how these learners of Turkish as a foreign language overcome the difficulties in the use of punctuation marks, the variability of spelling difficulties between different languages. The findings revealed that students frequently misspelled similar letters and that errors in word spelling were caused by factors such as phonetic difficulties and vowel harmony. The study also showed that there is a general lack of proficiency in the use of punctuation marks among the learners. The study contributes to the understanding of the specific spelling difficulties faced by learners of Turkish as a foreign language and demonstrates the importance of the need for specialised teaching approaches in language education that address linguistic diversity and focus on areas such as phonetics, vowel harmony and punctuation.
Benzer Tezler
- Лингво-стилистические особенности ложныхдрузей переводчика
Tuzak kelimelerin çevirisinde dilbilimsel ve üslupbilimselözellikler
ŞUHEDA RENGİN ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Rusça
2024
Mütercim-TercümanlıkKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiMütercim Tercümanlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SALTANAT MAMBAYEVA
- Yabancı dil olarak Almanca öğretiminde fiilimsilerin yazma becerilerinin amaca uygun geliştirilmesine katkısı
The contribution of verbals to the purpose development of writing skills in German teaching as foreign languages
GURBET ÇOBAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Alman Dili ve EdebiyatıNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HASAN YILMAZ
- Dönüt verme çalışmalarının yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin yazılı anlatımlarına etkisi
The effect of feedback studies on written expressions of students learning Turkish as a foreign language
MÜNEVVER NURİYE SERPEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİYE USLU ÜSTTEN
- İşbirlikli yazma etkinliklerinin Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenlerin yazma becerilerini geliştirmeye etkisi
The effect of cooperative writing activities on improving writing skills of students who learning Turkish as a foreign language
ZEYNEP EKİNCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİT KARATAY
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde Hindistanlı öğrencilerin yazma becerisinde karışlaştıkları sorunlar
Problems encountered in writing skills of Indian students in teaching Turkish as foreign language
MOHD MINHAJ
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET TOK