Arapça dilbilgisi öğretiminde kavram haritalarının kullanımı
The use of concept maps in Arabic grammar teaching
- Tez No: 876212
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İBRAHİM ETHEM POLAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dilbilim, Eğitim ve Öğretim, Linguistics, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Arap Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 107
Özet
İletişim aracı olmasının yanında kültürel ve fikri zenginliğin kaynağı olan yabancı bir dilin öğrenme ve öğretim sürecinde kullanılacak yöntem ve teknikler önem arz etmektedir. Geleneksel yöntemlerin yerini iletişimsel yöntem ve tekniklerine bırakmasıyla bu alandaki çalışmalar hızlanmıştır. Bu çalışmada da grupla öğretim tekniklerinden kavram haritalarının Arapça öğretimi alanına dâhil edilmesi amaçlanmıştır. Bu alanda daha önce çalışmalar yer almasına rağmen bu kadar geniş bir şekilde Arapça dilbilgisi konularını kavram haritalarıyla tez düzeyinde ele alan bir çalışma olmaması yönüyle güncel tez çalışması önem arz etmektedir. Bu çalışma ile Arapça dilbilgisi konularında öğrencilerin yaşadığı zorlukların azaltılması ve öğrencilerin ilgili konuları daha iyi ve kalıcı bir şekilde anlamalarına katkı sağlanması hedeflenmiştir. Araştırmada en çok ihtiyaç duyulan Arapça dilbilgisi konularına dair farklı tarzda kavram haritalarının yanında bu haritalarının sınıf ortamında uygulanmasına dair örnek ders planları da eklenerek uygulama anlamında somut öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The methods and techniques to be used in the learning and teaching process of a foreign language, which is a source of cultural and intellectual richness as well as a means of communication, are important. With the shift of traditional methods towards communicative methods and techniques, research in this field has accelerated. The aim of this study is to incorporate concept maps, one of the group teaching techniques, in the field of Arabic Language Teaching. Although there have been previous articles in this field, the current thesis holds significance because there is a very limited study that deals with Arabic grammar topics in such a comprehensive way at the thesis level with concept maps is quite limited. The aim of this present study is to diminish difficulties experienced by students in Arabic grammar topics and to contribute to students' better and lasting understanding of the relevant topics. In addition to versatile types of concept maps for the most needed Arabic grammar topics, sample lesson plans for the integration of these maps in the classroom environment are included and concrete suggestions for implementation are presented
Benzer Tezler
- Dil öğreniminde modern yaklaşımlara göre ikinci dil olarak Arapça öğretim metotlarının değerlendirilmesi
Evaluation of Arabic as a second language teaching methods according to modern approaches in language learning
MOHAMAD ALKHALAF
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSüleyman Demirel ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN KAZAN
- معايير اختيار النصوص األدبية في تعليم القراءة للمستوى المتقدم األعلى وفقًا لإلطار المرجعي األوروبي المشترك للغات CEFR
Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programına (CEFR) göre ileri seviye okuma öğretiminde edebi metinleri seçme kriterleri
BANAN ALAASHOUR
Yüksek Lisans
Arapça
2025
Doğu Dilleri ve Edebiyatıİstanbul Aydın ÜniversitesiArap Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYSEL ERGÜL KESKİN
- Arapça ve İngilizce birleşik cümlelerin karşıtsal çözümlemesi
Contrastive analysis of complex sentences in Arabic and English
AHMET ERKAM SELVİ
Doktora
Türkçe
2025
DilbilimAnkara Hacı Bayram Veli ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAŞAR DAŞKIRAN
- Eş-Şüzûrü'z-Zehebiyye ve'l-Kıtai'l-Ahmediyye fî'l-Lugati't-Türkiyye (sözlükbilimsel bir inceleme)
Eş-Şüzûrü?z-Zehebiyye ve?l-Kıtai?l-Ahmediyye fî?l-Lugati?t-Türkiyye (a lexicographical analysis)
SAMİ BASKIN
Doktora
Türkçe
2012
Türk Dili ve EdebiyatıOndokuz Mayıs ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZEN YAYLAGÜL
- La leçon d'ionesco et ses dimension educative, sociologique et langagière
Ionesco'nun La Leçon (ders) isimli oyunu ve eğitbilimsel, sosyolojik ve dilsel boyutları
FATİH KOCABIÇAK
Yüksek Lisans
Fransızca
2019
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HANİFE NALAN GENÇ