Geri Dön

L'enseignement/apprentissage d'une langue étrangère par une approche de haute technologie basée sur l'enquête

Sorgulama temelli yüksek teknoloji yaklaşımı ile yabancı dil öğretim

PDF İndir

  1. Tez No: 881736
  2. Yazar: EDA ŞENÖZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MELEK ALPAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Fransız Dili ve Edebiyatı, French Linguistics and Literature
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Fransızca
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fransızca Öğretmenliği Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, sorgulamaya temelli yüksek teknoloji yaklaşımına göre yabancı dil öğretiminin nasıl yapılabileceğini ortaya çıkarmayı amaçlamaktadır. Bu çalışmada, bu yaklaşımı temel alarak ders planı geliştirilmiş ve uygulanmıştır. Ders planı geliştirme aşaması, yabancı dil sınıfında kullanılacak bir ders planının bölümleri, uygulaması, uygulama sonucunda elde edilen bulgulardan bahsedilmiştir. Uygulanan yaklaşımın olumlu ve olumsuz özelliklerine değinilmiştir. Fransızca yabancı dil dersi için hazırlanan ders planı Fransız Kültür Merkezi'nde Fransızca yabancı dil öğretimi alan genel Fransızca B1 seviyesinde çevrimiçi olarak ders gören bir sınıfta uygulanmış ve bir ders saati boyunca ders yapılmıştır. Ders sonucunda ders planının öğrenmeyi gerçekleştirici olduğu, uygulanmasının çevrim içi sınıfta rahatlıkla uygulanabildiği, öğrencilerin bu tür bir yaklaşım temelinde öğrenme aşamasında üretken ve etkin çalıştığı ve yaklaşımın hedeflenen becerilerin kazanımına olumsuz etkisinin olmadığı anlaşılmıştır. Yabancı dil öğretiminde geliştirilen ders planının uygulanabilmesi önerilmektedir.

Özet (Çeviri)

Cette étude a pour but de montrer comment l'enseignement des langues étrangères peut être effectuées selon l'approche de haute technologie basée sur l'enquête. Dans cette étude, deux fiches pédagogiques ont été développées, dont l'une est mise en œuvre sur la base de cette approche. L'étape de développement d'une fiche pédagogique, les parties de celle-ci à utiliser dans une classe de langue étrangère, sa mise en œuvre et les résultats obtenus à la suite de la mise en œuvre sont mentionnés. Les caractéristiques positives et négatives de l'approche appliquée sont mentionnées. La fiche pédagogique préparée pour la leçon de français langue étrangère a été mise en œuvre dans une classe de français langue étrangère au Centre Culturel Français, qui suivait un enseignement de français langue étrangère au niveau B1 du français général en ligne, et une leçon a eu lieu pendant une heure de cours, qui est 55 minutes au Centre. Cette leçon a permis de constater que la fiche pédagogique permettait de réaliser l'apprentissage, que sa mise en œuvre pouvait être facilement appliquée dans la classe en ligne, que les apprenants travaillaient de manière productive et efficace pendant la phase d'apprentissage sur la base d'une telle approche et que celle-ci n'avait pas d'effet négatif sur l'acquisition des compétences ciblées. Il est recommandé d'appliquer la fiche pédagogique élaborée pour l'enseignement des langues étrangères.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    317186

    L'analyse du rôle, dans l'apprentissage d'une langue étrangère, des textes écrits figurant dans les méthodes de français langue étrangère intitulées Francofolie (2005) d'après la perspective actionnelle

    Francofolie (2005) adlı ders kitabında yer alan okuma metinlerinin dil öğrenimindeki rolünün eylem odaklı yaklaşıma göre incelenmesi

    OĞUZKAAN TÜKENMEZ

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    2012

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SUNA AĞILDERE

  2. Tez No

    718898

    Les difficultés dans l'acquisition des compétences linguistiques en Français langue étrangère chez les apprenants des classes préparatoires: une étude de cas- l'exemple de l'Université Gazi

    Fransızca temel dil becerilerinin ediniminde hazırlık sınıfı öğrencilerinin yaşadığı zorluklar: Bir durum çalışması- Gazi Üniversitesi örneği

    ZEYNEP BÜYÜKSARAÇ

    Doktora

    Fransızca

    Fransızca

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Diller Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MELEK ALPAR

    PROF. DR. ERDOĞAN KARTAL

  3. Tez No

    210299

    L'enseignement des proverbes dans une classe de langue

    Dil sınıfında atasözlerinin eğitimi ve öğretimi = teachıng of proverbs ın a language class

    NUR ÖZGE TÖRE

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    2007

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. MURAT DEMİRKAN

  4. Tez No

    920033

    Enseignement du Français comme langue etrangere par les applications mobiles

    Yabancı dil olarak Fransızcanın mobil uygulamalar aracılığıyla öğretimi

    BÜŞRA AYCAN ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    2025

    Fransız Dili ve EdebiyatıPamukkale Üniversitesi

    Fransız Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı

    PROF. DR. ERTAN KUŞÇU

  5. Tez No

    7646

    L' Approche communicative et les documents authentiques dans l'enseignement de la langue et de la litterature Françaises aux universites

    Başlık çevirisi yok

    N.YASEMİN İNAN

    Doktora

    Fransızca

    Fransızca

    1988

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Fransız Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAMİT A. SUNEL

Geri Dön