Geri Dön

İlkokul 3. sınıf öğrencilerinin çevre sorunları farkındalığının ve çevreye yönelik tutumlarının değerlendirilmesi

Assessment awareness of environmental problems and their attitude to the environment of the 3rd grade students at primary school

  1. Tez No: 894301
  2. Yazar: TANSU KAHVECİOĞLU
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞENUR GÜNDÜZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Erciyes Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 158

Özet

Bu çalışmada, ilkokul üçüncü sınıf öğrencilerin çevreye yönelik tutumlarının ve çevre sorunları farkındalıklarının değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın örneklemi basit tesadüfi örnekleme yoluyla belirlenmiş 208 3. sınıf öğrencisinden ve maksimum çeşitlilik örnekleme yoluyla belirlenmiş üç farklı tutum seviyesindeki 30 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmanın verileri“Kişisel Bilgi Formu”,“İlkokul Öğrencı̇lerı̇ne Yönelik Çevre Tutum Ölçeğı̇”ve“Bir Çevre Çiz Testi”araçlarıyla toplanmıştır. Araştırmadaki nicel veriler non-parametrik testlerden Mann Whitney U ve Kruskal Wallis H-Testleriyle çözümlenmiştir. Nitel veriler“Çevre Sorunlarının Çok Boyutluluğu Değerlendirme”tablosuna göre değerlendirilmiştir. Araştırmanın nicel bulgularında; erkek öğrencilerin olumsuz çevresel davranış puanlarının anlamlı düzeyde yüksek olduğu (p

Özet (Çeviri)

In this study, it was aimed to evaluate the attitudes of third grade primary school students towards the environment and their awareness of environmental problems. The sample of the study consisted of 208 3rd grade students determined by simple random sampling and 30 students with three different attitude levels determined by maximum diversity sampling. The data of the study were collected through“Personal Information Form”,“Environmental Attitude Scale for Primary School Students”and“Draw an Environment Test”. Quantitative data were analyzed with Mann Whitney U and Kruskal Wallis H-Tests, which are non-parametric tests. Qualitative data were evaluated according to the“Multidimensionality of Environmental Problems”table. In the quantitative findings of the study, it was determined that negative environmental behavior scores of boy students were significantly higher (p

Benzer Tezler

  1. İlkokul öğrencilerinde sürdürülebilir çevre bilinci oluşturma

    Create sustainable environmental awareness of elementary students

    HUMEYSA AĞAR ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GANİME AYDIN

  2. 3. sınıf öğrencilerinin okul bahçesinde informal fen öğrenme deneyiminin incelenmesi: Bir nitel araştırma

    Exploring 3th grade students' experiences of informal science learning in the school garden: A qualitative study

    DEMET YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NİHAL DOĞAN

  3. Hayat bilgisi dersinde Yeşil STEM etkinliklerinin ilkokul 3. sınıf öğrencilerinin geri dönüşüm farkındalıklarına etkisi: Doğada Hayat ünitesi örneği

    The effect of Green STEM activities in life sciences course on the recycling awareness of primary school 3rd grade students: An example of Life in Nature unit

    SEMA KARAKAYA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimKastamonu Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HAFİFE BOZDEMİR YÜZBAŞIOĞLU

  4. İlköğretim ikinci kademede çevre sorunları tutum ölçeği geliştirme: Geçerlik ve güvenirlik çalışması

    Developing an environmental problems attitude scale for second level students in primary education: A study on validity and reliability

    ONUR ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. BAŞTÜRK KAYA

  5. İlkokul öğrencilerinin çevre ve çevre sorunları ile ilgili algıları

    Perception of primary school students about environment and environmental problems

    EMRE PINAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    İlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET YAKIŞAN