The Impact of pedagogical courses on student teachers thinking
Pedagojik derslerin öğrencilerin düşünce sistemleri üzerindeki etkisi
- Tez No: 89481
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. TÜRKAY BULUT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Benlik kavramı, Ders programları, Değişim, Düşünce, Mesleki eğitim, Pedagoji, Repertuvar Grid Yöntemi, Öğrenciler, Self concept, Curriculum, Change, Thought, Vocational education, Pedagogy, Repertory Grid Method, Students
- Yıl: 1999
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çukurova Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET PEDAGOJİK DERSLERİN ÖĞRENCİLERİN DÜŞÜNCE SİSTEMLERİNE ETKİSİ Ayşe GÖRGÜN Yüksek Lisans Tezi, İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı Danışman: Yrd. Doç. Dr. Türkay BULUT Ekim 1999, 161 sayfa Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının etkili öğretme açısından kişisel teorilerinde olan değişimi incelemektir. Özellikle, araştırmaya katılan kişilerin kişisel teorilerinin içerik ve yapıları, ben ve ideal ben kavramlarındaki değişimler incelenmiştir. Bu çalışmada, öğretmeyi öğrenmenin öğrencilerin kişisel teorilerindeki değişimi içeren karmaşık bir süreç olarak görüldüğü konstraktif teori benimsenmiştir. Veriler Çukurova Üniversitesinde öğretmenlik eğitimi alan 15 öğrenciden Repertory Grid metodu kullanılarak toplanmıştır. Anahtar Kelimeler Kişisel Teoriler Öğrencilerin Düşünce Sistemlerindeki Değişim Ben/îdeal Ben
Özet (Çeviri)
ABSTRACT THE IMPACT OF PEDAGOGICAL COURSES ON STUDENT TEACHERS' THINKING Ayşe GÖRGÜN Master Thesis, English Language Teaching Department Advisor: Asst. Prof. Dr. Türkay BULUT October 1999, 161 pages The purpose of the present study is to explore the nature of changes in student teachers' personal theories in terms of effectiveness in teaching. We particularly focus on the content and structure of personal theories of participants and changes in them and the changes in their perception of“self”and“ideal self”. Constructivist theory, in which learning to teach is viewed as a complex process of change in student teachers' personal theories, was adopted for the present study. Repertory Grid method was utilised to obtain data from the random sample (15 student teachers attending an ELT Department, Çukurova university). Key Words Personal Theories Change in Student Teachers' s Thinking Self/Ideal self
Benzer Tezler
- Exploring design based learning activities in 2nd grade science classrooms
2. sınıf bilim sınıflarında tasarım tabanlı öğrenme aktivitelerinin keşfedilmesi
ÖZLEM YAPRAK BOSTANCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF ÖZTÜRK
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Fen bilimleri öğretiminin didaktik dönüşüm teorisine göre incelenmesi kuvvet ve hareket ünitesi örneği
Examination of science education according to the didactic transposition theory: The case of the force and motion unit
EYLEM İPEK EROL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MAHMUT POLAT
- Bilgisayar destekli matematik eğitiminde geogebra yazılımının kullanımı: Bir sistematik literatür çalışması
The use of geogebra software in computer-assisted mathematics education: A systematic literature study
AHMET ONUR SANDIKÇI
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ BATTAL
- Din kültürü ve ahlak bilgisi ile seçmeli din derslerinin öğrenci inanç, tutum ve değerlerine etkisi: Öğretmen gözlemlerine dayalı nitel bir analiz
The effect of religious culture and moral knowledge and elective religion courses on students' beliefs, attitudes, and values: A qualitative analysis based on teachers' observations
SEBİL ZENGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
DinMarmara ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KEMAL ATAMAN