Geri Dön

Ortaokul 6. sınıf öğrencilerine yönelik Wordwall uygulaması ile Fransızca kelime öğrenme başarılarına etkisine yönelik bir araştırma

A study on the effect of Wordwall application on French vocabulary learning achievement of 6th-grade secondary school students

  1. Tez No: 900693
  2. Yazar: MERVE REİS
  3. Danışmanlar: PROF. DR. PERİHAN YALÇIN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Fransız Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 87

Özet

Tez çalışmasında, 6. sınıf öğrencilerinin seçmeli yabancı dil Fransızca dersinde Web 2.0 araçlarından“Wordwall”uygulaması kullanımının öğrencilerin Fransızca dersi kelime bilgisine etkisini incelemek amaçlanmıştır. Çalışmada nicel olarak yarı deneysel model kullanılmıştır. Ön ve son başarı testleri veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Lawshe tekniği ile sorular seçilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu bir özel okulun ortaokul düzeyindeki 6. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Toplanan veriler sonucunda“Wordwall”uygulamasının Fransızca kelime öğrenme üzerine etkisi incelenmiştir.“Wordwall”uygulamasının kullanıldığı deney grubuna ve uygulamanın kullanılmadığı kontrol grubuna uygulanan ön testler arasında anlamlı bir fark saptanmamıştır. Uygulamanın kullanılmadığı gruba uygulanan ön-son testler ile deney grubun uygulanan ön-son testler arasında anlamlı fark olduğu görülmektedir. Grupların son testleri karşılaştırıldığında,“Wordwall”uygulamasının ortaokul düzeyi genelinde ve sınıflar bazında 6. sınıf öğrencilerinin Fransızca kelime bilgisine olumlu etkisi olduğu tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

This thesis study examined the effect of using the“Wordwall”application, one of the Web 2.0 tools, on 6th-grade students' vocabulary knowledge in French, an elective foreign language course. In this study, a quantitative quasi-experimental model was used. Pre and post-achievement tests were used as data collection tools. Questions were selected with the Lawshe technique. The study group of the research consisted of 6th-grade students at the middle school level of a private school. As a result of the data collected, the effect of the“Wordwall”application on learning French vocabulary knowledge was analyzed. There was no significant difference between the pretests administered to the experimental group in which the“Wordwall”application was used and the control group in which the application was not used. It is seen that there is a significant difference between the pre-post tests applied to the group in which the application was not used and the pre-post tests applied to the experimental group. When the post-tests of the groups were compared, it was found that the effect of the“Wordwall”application on the French vocabulary knowledge of 6th-grade students at the middle school level and based on grades made a positive difference.

Benzer Tezler

  1. Müzik derslerinde kullanılan web 2.0 araçlarının öğrenci motivasyonuna etkisi

    The impact of web 2.0 tools used in music lessons on student motivation

    SELÇUK MARAŞLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    MüzikErciyes Üniversitesi

    Müzik Ana Sanat Dalı

    DOÇ. DR. LEVENT DEĞİRMENCİOĞLU

  2. Etkileşimli kelime duvarı tekniğinin ortaokul 5. sınıf düzeyinde kelime öğretimine etkisinin incelenmesi

    Investigation of the effect of interactive word wall technique on vocabulary teaching at secondary school 5th grade level

    ASLI UYSAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BEKİR DİREKCİ

  3. Web 2.0 araçlarıyla desteklenen matematik öğretiminin ortaokul öğrencilerinin akademik başarısına etkisi

    The effect of mathematics teaching supported by web 2.0 tools on the academic success of secondary school student

    MİNE ALOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimDüzce Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ABDULLAH ADIGÜZEL

  4. Ortaokul öğretmenlerinin çevrim içi senkron derslere dijital teknolojileri entegre etme amaçları ve öğrenci algıları

    Secondary school teachers' purposes of integrating digital technologies into online synchronous lessons and student perceptions

    DEMET GÖKALP

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞEFİKA FEZA ORHAN

  5. Ortaokul öğrencilerine yönelik hazırlanan sosyal beceri eğitiminin öğrencilerin utangaçlıklarına etkisi

    The effect of social skill training prepared for secondary school students on students' shyness

    İZZET PARMAKSIZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    PsikolojiNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERDAL HAMARTA