ChatGPT as a material preparation tool in language classes
İngilizce sınıflarında materyal hazırlama aracı olarak ChatGPT
- Tez No: 902231
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NESLİHAN ÖZKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ufuk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 163
Özet
Yapay zekanın (YZ) İngilizce dil öğretimini geliştirme potansiyelini araştırmaktadır. Çalışma, yabancı dil veya ikinci dil öğretim ortamlarında materyal hazırlama ve değerlendirme aracı olarak ChatGPT'nin, bir YZ destekli dil modelinin, etkinliğini araştırmaktadır. Eğitimde YZ kullanımının giderek artması göz önüne alındığında, bu teknolojinin avantajlarını ve dezavantajlarını araştırmak ve eğitimcilerin bunu öğretim uygulamalarına nasıl etkili bir şekilde entegre edebileceklerini belirlemek kritik öneme sahiptir. Bu çalışma, özellikle İngilizce dil eğitmenleri için bu konuları kapsamlı bir şekilde anlamayı amaçlamaktadır. Nitel verilerin kullanıldığı bir yaklaşım benimsenmiştir. Yapılandırılmış görüşmeler ve odak grupları, ChatGPT'yi öğretim materyalleri oluşturma ve değerlendirme amacıyla kullanmaları için eğitilen sekiz İngilizce öğretmeni ile gerçekleştirilmiştir. Üç ay boyunca sınıf gözlemleri ve görüşmeler yoluyla veriler toplanmıştır. Sonuçlar, ChatGPT'nin İngilizce dil öğretmenleri için materyal hazırlama verimliliğini ve yaratıcılığını önemli ölçüde artırdığını göstermektedir. Katılımcılar, öğrenme sonuçlarının iyileştiğini ve öğrenci katılımının arttığını bildirmişlerdir. Ancak, teknik beceriler ve başlangıçta zaman yatırımı gereksinimleri gibi zorluklar tespit edilmiştir. Çalışma, YZ'nin İngilizce dil öğretimine entegrasyonundaki fırsatları ve zorlukları, ayrıca mesleki gelişim üzerindeki etkilerini tartışmaktadır. Bulgulara göre, uygun eğitim ve destek ile YZ, eğitim ortamlarında değerli bir kaynak olabilir, hem öğrenci öğrenme deneyimlerini hem de öğretim yöntemlerini geliştirebilir. Tuzlu'nun tezi, ChatGPT'nin İngilizce dil sınıflarına etkili entegrasyonu konusunda değerli içgörüler sunmakta ve zorlukların nasıl aşılacağına ve fırsatların nasıl değerlendirileceğine dair rehberlik sağlamaktadır. Çalışma, teknoloji entegrasyonunun stratejik önemi ve eğitimdeki rolü üzerine daha geniş tartışmalara katkıda bulunmakta olup, dil öğretiminin ötesine de sonuçlar doğurmaktadır.
Özet (Çeviri)
Explores the potential of artificial intelligence (AI) to improve English language teaching. The study investigates the effectiveness of ChatGPT, an AI-powered language model, as a tool for material preparation and evaluation in foreign or second language teaching settings. Given the growing use of AI in education, it is critical to investigate the benefits and drawbacks of this technology and determine how educators can effectively incorporate it into their teaching practices. This study seeks to provide a thorough understanding of these issues, particularly for English language educators. A qualitative approach was adopted in this study. Structured interviews and focus groups were conducted with eight English teachers who were trained to use ChatGPT for creating and evaluating teaching materials. Data were collected over a period of three months through classroom observations and interviews. The results show that ChatGPT significantly improves the efficiency and creativity of material preparation for English language teachers. Participants reported better learning outcomes and increased student engagement. However, difficulties such as technical skills and initial time investment requirements were identified. The study discusses the opportunities and challenges of integrating AI into English language teaching, as well as the impact on professional development. According to the findings, with the right training and support, AI can be a valuable resource in educational settings, improving both student learning experiences and teaching methods. Tuzlu's thesis provides valuable insights into the effective integration of ChatGPT into English language classrooms, as well as advice on how to overcome obstacles and capitalize on new opportunities. The study adds to broader discussions about the strategic significance of technology integration and its role in education, with implications that go beyond language teaching.
Benzer Tezler
- Matematik öğretmen adaylarının ChatGPT aracılığıyla 5E öğrenme modeline uygun ders planı hazırlama deneyimleri
Pre-service mathematics teachers' experiences of preparing lesson plans in accordance with the 5E learning model through ChatGPT
GÜLSÜM DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMRE EV ÇİMEN
- İngilizce öğretmen adaylarının mesleki gelişimi için yapay zeka destekli ders imecesi modeli
An artificial intelligence-supported lesson study model for the professional development of pre-service English teachers
AYÇA DÜZLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GALİP KARTAL
- Acil servise göğüs ağrısı şikayeti ile başvuran hastaların esı triajı ve EDACS değerlendirmelerinin yapay zeka ile karşılaştırılması
Comparison of esi triage and EDACS assessments with artificial intelligence in patients presenting to the emergency department with chest pain
MEHMET OKAN ÇINAR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Acil TıpNecmettin Erbakan ÜniversitesiAcil Tıp Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEDAT KOÇAK
- Acil servise minor kafa travması ile başvuran çocuk hastalarda PECARN skoru ve acil tıp uzman görüşü kullanarak yapay zeka algoritması ile beyin tomografi çekim endikasyonlarının belirlenmesi
Determination of brain CT indications in children patients applied to the emergency service with minor head trauma using PECARN score and emergency medicine expert opinion with artificial intelligence algorithm
EMRE ÖZTÜRK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2025
Acil TıpSağlık Bilimleri ÜniversitesiAcil Tıp Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAVVA ŞAHİN KAVAKLI
- Okul öncesi eğitimde ChatGPT kullanımına ilişkin öğretmen görüş ve deneyimleri
Teacher views and experiences on the use of ChatGPT in early childhood education
ZEYNEP PARLAKKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RAHİME FİLİZ AĞMAZ