Web 2.0 araçlarıyla hazırlanan eğitici oyunların yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin dinleme becerilerine ve Türkçe öğrenmeye ilişkin tutumlarına etkisi
The effect of educational games prepared with Web 2.0 tools on listening skills and attitudes of learning Turkish as a foreign language
- Tez No: 926560
- Danışmanlar: DOÇ. DR. KÜBRA ŞENGÜL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretimi, Web 2.0 Araçları, Dinleme Becerisi, Türkçeye Yönelik Tutum, Web tabanlı uygulamalar, Yabancı dil eğitimi, Teaching Turkish as a Foreign Language, Web 2.0 Tools, Listening Skills, Attitude towards Turkish, Web based applications, Foreign language education
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Yabancılara Türkçe Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, Web 2.0 araçlarıyla hazırlanan eğitici oyunların yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin dinleme becerilerine ve Türkçe öğrenmeye ilişkin tutumlarına etkisini tespit etmektir. Araştırmada deneysel araştırma yöntemlerinden Kontrol Gruplu Öntest Sontest Modelinden yararlanılmıştır. Araştırma sürecinde kontrol grubundaki dersler olağan akışında devam ederken deney grubundaki dersler kurumda kullanılan ders kitabındaki dinleme metinlerinden hareketle Web 2.0 araçlarıyla hazırlanan eğitici oyunlar kullanılarak yürütülmüştür. Web 2.0 araçlarıyla hazırlanan eğitici oyunlar Yozgat Bozok Üniversitesi Türkçe öğretim merkezinde B2 seviyesindeki öğrencilere 5 hafta boyunca uygulanmıştır. Uygulama, B2 seviyesi iki grup üzerinde toplam 34 öğrenciyle gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, veri toplamak amacıyla Şengül (2016) tarafından geliştirilen“Dinlediğini Anlama Başarı Testi”ve Türkçeye yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla Şengül (2016) tarafından geliştirilen“Yabancı Dil Türkçeye Yönelik Tutum Ölçeği”kullanılmıştır. Verilerin istatistiksel analizi bilgisayar destekli istatistik paket programı (SPSS) aracılığıyla yapılmıştır. Verilerin normal dağılım gösterip göstermediklerini tespit etmek amacıyla Skewness, Kurtosis, Shapiro-Wilks testleri uygulanmıştır. Verilerin dağılımın normal olduğu sonucuna ulaşılmasıyla parametrik testlerin uygulanmasına karar verilmiştir. Deney ve kontrol gruplarının puanlarının incelenmesi için İlişkili Örneklemler t - Testi, grup ortalamalarındaki farklılıkların hangi grup lehine olduğunu görebilmek için yapılan ikili karşılaştırmalarda ise İlişkisiz Örneklemler t - Testi kullanılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre, Web 2.0 araçlarıyla hazırlanan eğitici oyunların deney grubundaki öğrencilerin dinlediğini anlama başarı testi öntest sontest puan ortalamaları sonucunda aradaki farkın sontest lehine anlamlı olduğu belirlenmiştir. Bununla birlikte kontrol grubundaki öğrencilerin dinlediğini anlama başarı testi öntest sontest puan kıyaslaması arasında sontest lehine anlamlı farklılık olmadığı sonucuna varılmıştır. Deney grubu ile kontrol grubunun dinlediğini anlama başarı testi öntest sontest puan ortalamaları arasındaki farka bakıldığında deney grubu lehine anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Web 2.0 araçlarıyla hazırlanan eğitici oyunların deney grubundaki öğrencilerin Türkçeye yönelik tutumu öntutum sontutum puan ortalamaları sonucunda aradaki farkın sontest lehine anlamlı olduğu belirlenmiştir. Kontrol grubundaki öğrencilerin Türkçeye yönelik tutumu öntutum sontutum puan ortalamaları sonucunda anlamlı bir farklılık tespit edilememiştir. Deney grubu ve kontrol grubunun Türkçeye yönelik tutumu öntutum sontutum puan ortalamaları arasındaki farka bakıldığında deney grubu lehine anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Araştırma sonunda, Web 2.0 araçlarıyla hazırlanan eğitici oyunların dinlediğini anlama başarısında ve Türkçeye yönelik tutumda anlamlı bir farklılık oluşturduğu sonuçlarına ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the effect of educational games prepared with Web 2.0 tools on the listening skills of Turkish as a foreign language learners and their attitudes towards learning Turkish. In the study, the Control Group Pre-test Post-test Model, one of the experimental research methods, was used. In the research process, while the lessons in the control group continued as usual, the lessons in the experimental group were carried out using educational games prepared with Web 2.0 tools based on the listening texts in the course book used in the institution. The educational games prepared with Web 2.0 tools were applied to B2 level students at Yozgat Bozok University Turkish Language Teaching Centre for 5 weeks. The application was carried out with a total of 34 students in two groups at B2 level. In the study,“Listening Comprehension Achievement Test”developed by Şengül (2016) and“Attitude Scale towards Foreign Language Turkish”developed by Şengül (2016) were used to measure their attitudes towards Turkish. The statistical analysis of the data was carried out using computer-aided statistical package programme (SPSS). Skewness, Kurtosis, Shapiro-Wilks tests were applied to determine whether the data were normally distributed. When it was concluded that the distribution of the data was normal, it was decided to apply parametric tests. Paired Samples t-test was used to examine the scores of the experimental and control groups, and Unpaired Samples t- test was used in pairwise comparisons to see which group was in favour of the differences in group averages. According to the results obtained, it was determined that the difference was significant in favour of the posttest as a result of the pretest- posttest mean scores of the listening comprehension achievement test of the students in the experimental group of educational games prepared with Web 2.0 tools. However, it was concluded that there was no significant difference in favour of the posttest between the pretest-posttest score comparison of the listening comprehension achievement test of the students in the control group. When the difference between the mean scores of the experimental group and the control group in the listening comprehension achievement test pretest-posttest was examined, it was determined that there was a significant difference in favour of the experimental group. It was determined that the difference was significant in favour of the posttest as a result of the pre-attitude and post-attitude mean scores of the students' attitude towards Turkish in the experimental group of educational games prepared with Web 2.0 tools. No significant difference was found in favour of the posttest as a result of the mean pre- attitude and post-attitude scores of the students in the control group. When the difference between the mean pre-attitude and post-attitude scores of the experimental group and the control group was examined, it was determined that there was a significant difference in favour of the experimental group. At the end of the research, it was concluded that educational games prepared with Web 2.0 tools created a significant difference in listening comprehension achievement and attitude towards Turkish.
Benzer Tezler
- Samsun ve çevresinde tarla sarmaşığı (conuolvulus arvensis L.)'na karşı biyolojik savaşa esas olacak fauna tespiti
Investigations on the insect fauna of the field binweed (Conuolvulus arvensis L.) related to its biological control in Samsun Province
YASEMİN UFUK GERMAN
- 1,3-difenil-4,5-bis(hidroksiimino)-imidazolidin ve Ni(II), Cu(II), Pd(II), UO2(VI) komplekslerinin sentezi
Başlık çevirisi yok
VEFA AHSEN
Doktora
Türkçe
1984
Kimya MühendisliğiUludağ ÜniversitesiKimya Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZER BEKAROĞLU
- Tekstil boyamacılığında atık flottede boyama imkanları üzerine araştırma
Başlık çevirisi yok
MEHMET YAKARTEPE
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KERİM DURAN
- Travmatik erkek paraplojelere yüksek frekanslı TENS
Başlık çevirisi yok
SEMA ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Ortopedi ve TravmatolojiGazi ÜniversitesiKazalarda Acil Yardım ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VESİLE SEPİCİ
- Boğazdan izole edilen coliform bakterilerin B- laktamaz enzim aktivitelerinin tesbit edilmesi ve B-laktamaz pozitif coliformların penisilinetkisinin inaktivasyonunun in vitro deneylerle gösterilmesi
The Detection of beta-lactamasa activity of coliform bacteria isolated from th roat cultures and slovving the inactivation of penicilin by this beta lactamase produced by this caliform organisms
GÜVEN URAZ
Doktora
Türkçe
1986
MikrobiyolojiGazi ÜniversitesiGenel Biyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDOĞAN BERKMAN