İlkokul 4. sınıf Türkçe dersi öğretiminde materyal kullanımın öğrencilerin akademik başarısına, tutumuna ve motivasyonuna etkisi
The effect of material use in teaching primary school 4th-grade Turkish lessons on students' academic achievement, attitude and motivation
- Tez No: 936096
- Danışmanlar: PROF. DR. HATİCE VATANSEVER BAYRAKTAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 122
Özet
Çalışmanın amacı“İlkokul 4.sınıf Türkçe dersi öğretiminde materyal kullanımının öğrencilerin akademik başarısına, tutumuna ve motivasyonuna etkisi”nin incelenmesidir. Bu araştırmada deneysel araştırma modellerinden korelasyon yöntemi kullanılmıştır. Araştırma 2023-2024 eğitim öğretim yılında İstanbul İli Güngören İlçesinde bir devlet okulundaki toplam 38 ilkokul 4. sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında Erdem ve Gözüküçük (2013) tarafından geliştirilen“Türkçe Dersine Yönelik Tutum Ölçeği”ile“Türkçe Dersi Motivasyon Ölçeği”, araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan“ Türkçe Dersi Kazanımları Öğretmen Yapımı Akademik Başarı Testi”ve araştırmacının kendisi tarafından oluşturulan anket kullanılmıştır. Kullanılan materyallerin başarıya etkisinin gözlenmesi için öğrencilere ön test ve son test yapılmıştır. Öğrencilerin yeterliklerinin belirlenmesine ilişkin standart sapma ve aritmetik ortalama kullanılmıştır. Değişkenler arasında farklılığı ortaya koyabilmek için ikili karşılaştırmalarda dağılım normal olduğundan t testi ve korelasyon analizi kullanılmıştır. Araştırma sonucu incelendiğinde öğrencilerin akademik başarı testinde deney grubu lehine anlamlı farklılık belirlenmiştir. İlkokul 4. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersi öğretiminde materyal kullanımının tutum ve motivasyon düzeylerinde anlamlı farklılık oluşmamıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of the study is to examine“The effect of material use in teaching 4th grade Turkish course in primary school on students' academic achievement, attitude and motivation”. In this research, the correlation method, one of the Experimental Research models, was used. The research consists of a total of 38 primary school 4th grade students in a public school in Güngören District of Istanbul Province in the 2023-2024 academic year. In collecting data, the“Attitude Scale Towards Turkish Lesson”and“Turkish Lesson Motivation Scale”developed by Erdem and Gözübüyük (2013), the“Turkish Lesson Achievements Teacher-Made Academic Achievement Test”developed by the researcher, and the survey created by the researcher himself were used. Pre-test and post-test were given to the students to observe the effect of the materials used on success. Arithmetic mean and standard deviation were used to determine the proficiency of the students. In order to reveal the difference between the variables, t test and correlation analysis were used since the distribution was normal in pairwise comparisons. When the research results were examined, a significant difference was determined in favor of the experimental group in the students' academic achievement test. There was no significant difference in the attitude and motivation levels of 4th grade primary school students in the use of materials in teaching Turkish.
Benzer Tezler
- İlkokul sosyal bilgiler dersinde dijital içeriklerle desteklenen bağlam temelli REACT öğretim modelinin uygulanması
Implementing of context-based REACT teaching model supported by digital content in elementary school social studies lesson
GÖKHAN SUCU
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMÜR GÜRDOĞAN BAYIR
- İlkokul 3. sınıf matematik dersinde Web 2.0 araçlarının akademik performansa etkisi
The effect of Web 2.0 tools on academic performance in primary school 3rd grade mathematics course
İPEK YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET OĞUZ AKÇAY
- İlkokul sosyal bilgiler dersinde Jeopardy destekli öğretimin öğrencilerin akademik başarıları ve derse ilişkin tutumlarına etkisinin incelenmesi
Examinition of the effect of Jeopardy education on academical success and attitude in the elemantary social studies
HANDE EKLEME
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖMÜR GÜRDOĞAN BAYIR
- Sınıf öğretmenlerinin ilkokul sosyal bilgiler dersinde görsel öğretim materyalleriyle desteklenmiş tarih öğretimine ilişkin görüşleri (Sarıkamış ilçesi örneği)
The views of elementary school teachers on teaching history with the help of visual aids in elementary school social studies class (Town of Sarikamiş as the example)
FATİH ÜNLÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGiresun Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF MAMUR YILMAZ
- İki dillilere Türkçe öğretiminde 21. yüzyıl becerileri ve yenilenmiş Bloom Taksonomisine dayalı etkinlik tasarımı
Material design based on 21st century skills and renewed Bloom Taxonomy in teaching Turkish to bilinguals
GAMZE ATASOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ FUAT ARICI