Ortaöğretim 10. sınıf öğrencilerinde gaz kanunlarıyla ilgili kavramsal öğrenme ile problem çözme yeteneğinin karşılaştırılması
Comparing of secondary school 10th grade students' conceptual learning and problem solving capability about gas laws
- Tez No: 93616
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. FATMA KORMALI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Kimya, Education and Training, Chemistry
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2000
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Kimya Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 288
Özet
ORTAÖĞRETİM 10. SINIF ÖĞRENCİLERİNDE GAZ KANUNLARIYLA İLGİLİ KAVRAMSAL ÖĞRENME İLE PROBLEM ÇÖZME YETENEĞİNİN KARŞILAŞTIRILMASI (Yüksek Lisans Tezi) Elnara BABAYEVA GAZİ ÜNİVERSİTESİ FEN BİLİMLERİ ENSTİTÜSÜ Kasım - 2000 ÖZET Bu çalışmanın amacı, ortaöğretim 10. sınıf öğrencilerinin kimyasal kavramları problem çözümünde kullanıp kullanmadıklarını ortaya çıkarmaktır. Ayrıca, öğrencilerin algoritmik ve kavramsal olarak problemleri çözerken ne düşündüklerini belirlemek ve daha ilerde her iki tip çözümün arasında farklılıklar varsa ne olduğunu tespit etmek ve/veya herbirine yaklaşımlanndaki tercihlerini öğrenmektir. Araştırma, M. Rüştü Uzel Kimya Meslek Lise' sinde öğrenim gören 194 öğrenci üzerinde gerçekleştirilmiştir. 2000 yılının ilk döneminde gazlar konusu işlendikten hemen sonra öğrencilere gazlar konusuyla ilgili kavramsal ve algoritmik içerikli başarı testi uygulanmıştır. Öğrencilerin problemleri analiz edebilme kabiliyetlerinin öğrenime etkisinin olup olmadığını tespit etmek amacıyla Bilimsel İşlem Beceri Testi uygulanmıştır. Daha sonra, öğrencilerin kimyasal kavramlara ne ölçüde başvurduklarını ve varsa yanlış kavramları tespit etmek amacıyla her sınıftan en yüksek, orta, en düşük puanlan alan üç öğrenci ile mülakat yapılmıştır Elde edilen sonuçların ışığında, öğrencilerin algoritmik problem çözme yetenekleri ve bilimsel işlem becerileri ile kavramsal öğrenmeleri arasında anlamlı bir ilişkinin varolduğu görülmüştür. Bilim Kodu : 88 Anahtar Kelimeler :Gaz kanunlan, kavramsal öğrenme, problem çözme yeteneği, bilimsel işlem beceri testi Sayfa Adedi : 279 Tez Yöneticisi : Yrd. Doç. Dr. Fatma KORMALI
Özet (Çeviri)
11 COMPARING OF SECONDARY SCHOOL 10th GRADE STUDENTS' CONCEPTUAL LEARNING AND PROBLEM SOLVING CAPABILITY ABOUT GAS LAWS (M.Sc. Thesis) EInara BABAYEVA GAZİ UNIVERSITY INSTITUTE OF SCIENCE AND TECHNOLOGY November 2000 ABSTRACT The aim of this study is to find out how secondary school 10th grade students use chemical concepts in problem solving, how they think when they confront with the problems in algoritmic and conceptual nature, and their preferences of approach. Search has been realized on 194 students of M.Rüştü Uzel Chemistry High School, during the fall semestr of the academic year 2000, and testing was done right after the gases subject had been finished. In order to find out how problem analysing skills of the students help them in their understanding and learning, Scientific Skill Test has been applied. Later, to measure the ability of students in their use chemical concepts, and misconceptions if there is, three students high, medium, and low ranking in the class interviewed. According to the analysis of the results, it was seen that there is a meaningful corelation between the conceptual learning and the ability of problem solving. Science Code : 88 KeyWords :Gas laws, conceptual learning, problem solving capability, scientific skill test Page Number : 279 Adviser : Assis. Prf. Dr. Fatma KORMALI
Benzer Tezler
- The effects of argument-driven inquiry instructional model on 10th grade students' understanding of gases concepts
Argümantasyona dayalı sorgulayıcı eğitim modelinin 10. sınıf öğrencilerinin gaz kavramlarını anlamalarına etkisi
NİLGÜN DEMİRCİ CELEP
Doktora
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖMER GEBAN
- Gazlar ünitesinde bilgisayar destekli ve laboratuar temelli öğretimin öğrencilerin başarısına, kavram öğrenimine ve kimya tutumlarına etkisi
The effect of the computer assisted and laboratory based instruction on the students? achievement, concept learning and chemistry attitudes for the gases unit
CÜNEYT DEMİRER
- Effect of case based learning on 10th grade students' understanding of gas concepts, their attitude and motivation
Örnek olaya dayalı öğrenme yönteminin onuncu sınıf öğrencilerinin gazlar konusu ile ilgili kavramları anlamalarına, tutumuna ve motivasyonuna etkisi
EYLEM YALÇINKAYA
Doktora
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YEZDAN BOZ
- Van merkez lise 10. sınıfta okuyan öğrencilerin gazlar konusunu kavrama düzeylerini belirlemek
To determine the understanding level of gas subject among the students in tenth class in Van central high schools
YUSUF ÇERMİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YAŞAR GENEL
- 2007 kimya dersi öğretim programının uygulamalarından yansımalar: 10. sınıf 'Gazlar' konusu örneği
Reflections from the implementation of 2007 chemistry curriculum: A case for 'Gases' subject in 10th grade curriculum
NEŞVA AKSU
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimKaradeniz Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUAT ÜNAL