Geri Dön

Erken okuryazarlık eğitiminin 5-6 yaş çocuklarında yürütücü işlev becerilerine etkisi

The effect of early literacy education on executive function skills in 5-6 year old children

PDF İndir

  1. Tez No: 951682
  2. Yazar: ŞULE ATEŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. HİKMET ZELYURT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İnönü Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı, erken okuryazarlık eğitiminin 5-6 yaş çocuklarında yürütücü işlev becerilerine etkisini araştırmaktır. Araştırmada, nicel araştırma yöntemlerinden yarı deneysel desende tasarlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu; 20 eğitim grubu, 20 kontrol grubu olmak üzere 40 çocuktan oluşmaktadır. Verilerin toplanmasında“Kişisel Bilgi Formu, Çocukluk Dönemi Yürütücü İşlevler Envanteri”kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından geliştirilen erken okuryazarlık eğitim programı, eğitim grubundaki çocuklara 6 hafta 24 oturum şeklinde uygulanmıştır. Ölçme araçları uygulama öncesinde ve sonrasında ön test-son test olarak uygulanmış olup ölçme araçlarından elde edilen veriler istatistik paket programı ile analiz edilmiştir. Verilerin analizinde bağımsız örneklem t testi, Mann Whitney U testi, Wilcoxon testi, Kikare ve Shapiro-Wilk kullanılmıştır. Çalışmanın alt boyutlarında yapılan testlerin sonucunda okul öncesi dönem 5-6 yaş çocuklarında erken okuryazarlık eğitimi ile yürütücü işlev becerileri arasında anlamlı bir ilişki bulunurken; çocukların cinsiyeti, yaşı, kardeş sayısı, kaçıncı çocuk olduğu, okul öncesi eğitime devam etme süresi, anne-babaların öğrenim düzeyi, anne-babaların çalışma durumu ile yürütücü işlev becerileri arasında anlamlı bir ilişki olmadığı saptanmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to investigate the effects of early literacy education on executive function skills in 5-6 year-old children. The research was designed as a quasi-experimental design, which is one of the quantitative research methods. The study group consists of 40 children, 20 in the education group and 20 in the control group.“Personal Information Form, Childhood Executive Functions Inventory”was used to collect data. The early literacy education program developed by the researcher was applied to the children in the education group in 24 sessions for 6 weeks. The measurement tools were applied as pre-test and post-test before and after the application and the data obtained from the measurement tools were analyzed using a statistical package program. Independent samples t-test, Mann Whitney U test, Wilcoxon test, Chi-square and Shapiro-Wilk were used in the analysis of the data. As a result of the tests performed in the sub-dimensions of the study, a significant relationship was found between early literacy education and executive function skills in pre-school children aged 5-6; It was determined that there was no significant relationship between the children's gender, age, number of siblings, the number of children, duration of attending preschool education, the education level of the parents, the employment status of the parents and executive function skills.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    773041

    5 yaş çocukları ve annelerinin paylaşımlı okuma teknikleriyle gerçekleştirdikleri ev merkezli kitap okuma uygulamalarının incelenmesi

    Investigation of home-based shared reading practices of 5-year-old children and their mothers

    BÜŞRA ÇELİK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLDEN UYANIK

    DR. HÜLYA BİLGİN

  2. Tez No

    980730

    Okul öncesi dönem çocuklarının ekolojik okuryazarlık seviyelerinin çevresel farkındalık ve sürdürülebilirlik açısından incelemesi

    An examination of preschool children's ecological literacy levels in relation to environmental awareness and sustainability

    GÜLŞAH FEYAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DUYGU YALMAN POLATLAR

  3. Tez No

    879849

    Erken çocukluk dönemi sürdürülebilir beslenme ve hareketli yaşam iyi uygulama eğitim modeli geliştirme

    Early childhood sustainable nutrition and active life good practice education model development

    BİLGE TEKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Beslenme ve Diyetetikİstinye Üniversitesi

    Beslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FUNDA ELMACIOĞLU

  4. Tez No

    692829

    Aile katılımlı etkileşimli kitap okuma programının 5-6 yaş grubu çocukların erken okuryazarlık becerilerine ve ev erken okuryazarlık ortamına etkisinin incelenmesi

    The study of the effect of family participated shared book reading program on 5-6 year-old children's early literacy skills and the home early literacy environment

    EMİNE SONGÜL VURAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DEVLET ALAKOÇ PİRPİR

  5. Tez No

    999099

    Sesli kitaplarla desteklenen bütünleştirilmiş fen ve matematik etkinliklerinin erken okuryazarlık becerilerine etkisi

    The effect of integrated science and mathematics activities supported by audiobooks on early literacy skills

    AYŞENUR BUZGAN ÜRAS

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik Üniversitesi

    Temel Bilimler Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FERİDE GÖK ÇOLAK

Geri Dön