Geri Dön

Türkçe ve sosyal bilimler bölümü öğretmen adaylarının dijital vatandaşlık yeterlik düzeylerinin belirlenmesi

Determining the digital citizenship competency levels of pre-service teachers in Turkish language and social studies departments

PDF İndir

  1. Tez No: 951737
  2. Yazar: SELİN KÖMÜRKARA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MESUT AYDIN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İnönü Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 68

Özet

Bu araştırma, İnönü Üniversitesi Türkçe ve Sosyal Bilgiler öğretmen adaylarının dijital vatandaşlık yeterlik düzeylerini belirlemek ve çeşitli değişkenlere göre anlamlı farklılık gösterip göstermediğini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırmaya 104 Türkçe, 148 Sosyal Bilgiler öğretmen adayı olmak üzere toplam 252 kişi katılmıştır. Veriler, Dijital Vatandaşlık Yeterlik Ölçeği ile toplanmış ve analizlerde parametrik testler kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre, öğretmen adaylarının dijital vatandaşlık düzeyleri genel olarak yüksektir. Dijital etik ve dijital ticaret boyutlarında yüksek puanlar gözlenmiş; buna karşılık dijital güvenlik boyutunda görece düşük puanlar elde edilmiştir. Cinsiyete göre anlamlı fark görülmemiştir. Sınıf düzeyi arttıkça yeterlik düzeylerinde artış saptanmıştır. Bilişim ve toplumsal gelişmeleri düzenli takip eden bireylerin dijital vatandaşlık düzeylerinin daha yüksek olduğu belirlenmiştir. Aile gelir düzeyi ve anne eğitimi arttıkça dijital yeterliklerde anlamlı artışlar gözlenmiştir. Sonuçlar, öğretmen adaylarının genel olarak bilinçli dijital bireyler olduklarını, ancak dijital güvenlik gibi teknik alanlarda destekleyici eğitime ihtiyaç duyduklarını göstermektedir.

Özet (Çeviri)

This study aims to determine the digital citizenship competency levels of Turkish Language and Social Studies teacher candidates at Ġnönü University and to examine whether these competencies differ significantly according to various variables. The research sample consists of 252 teacher candidates, including 104 from the Turkish Language Teaching program and 148 from the Social Studies Teaching program. Data were collected using the Digital Citizenship Competency Scale, and parametric tests were employed for analysis. Findings indicate that the overall digital citizenship levels of teacher candidates are high. High scores were observed in the dimensions of digital ethics and digital commerce, whereas relatively lower scores were recorded in the digital security dimension. No significant difference was found based on gender. However, digital citizenship competencies increased with the academic year level. Participants who regularly follow technological and societal developments demonstrated higher levels of digital citizenship. Additionally, increases in family income and mothers‟ education levels were associated with significant improvements in digital competencies. Overall, the results show that teacher candidates are generally conscious digital individuals; however, there is a need for more supportive training, particularly in technical areas such as digital security.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    588303

    Beden eğitimi branşı ve diğer branşlardaki öğretmen adaylarının yaşam boyu öğrenme yeterliklerine ilişkin algılarının incelenmesi

    Examination of perceptions of prospective teachers in physical education and other disciplines on lifelong learning competences

    YUSUF KASIM AKTA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    SporSelçuk Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALPASLAN GÖRÜCÜ

  2. Tez No

    619815

    Multivariate analysis of school principals' technology leadership competencies, learning school environment and schools' social network structures

    Okul müdürlerinin teknoloji liderliği yeterlikleri, okullardaki örgütsel öğrenme ortamı ve örgüt-içi sosyal ağ yapıları arasındaki ilişkinin çok yönlü analizi

    KÖKSAL BANOĞLU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MÜNEVVER ÇETİN

  3. Tez No

    939576

    Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Siber Kültürü Benimseme Seviyeleri İle Küresel Vatandaşlık Düzeyleri Arasındaki İlişkide Dijital Yeterliliğin Aracılık Rolü

    The Mediating Role of Digital Competence in the Relationship Between Social Studies Teacher Candidates' Levels of Cyber Culture Adoption and Global Citizenship

    ŞÜKRAN GEÇGEL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SALİH USLU

  4. Tez No

    445663

    İlköğretim sosyal bilgiler öğretmen adaylarının dijital vatandaşlık davranışlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi (Fırat, Dicle, Siirt, Adıyaman Üniversiteleri örneği)

    Digital citizenship behaviour of social studies teachers of primary investigation of some variables (The sample of Fırat, Dicle, Siirt , Adıyaman universities)

    SÜLEYMAN ASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZAFER ÇAKMAK

  5. Tez No

    608849

    Öğretmen adaylarının dijital vatandaşlık düzeylerinin belirlenmesi: Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi örneği

    Determination of the digital citizenship levels of prospective teachers: A case of Mersin University Faculty of Education

    MEHMET YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BERRİN DOĞUSOY

Geri Dön