Lise öğrencilerinin duyguları bastırma, yaşam doyumu ve psikosomatik belirtilerinin incelenmesi
An examination of emotion suppression, life satisfaction, and psychosomatic symptoms in high school students
- Tez No: 951739
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖZCAN SEZER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Duyguları Bastırma, Yaşam Doyumu, Psikosomatik Belirti, Lise Öğrencileri, Emotion Suppression, Life Satisfaction, Psychosomatic Symptoms, High School Students
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 111
Özet
Bu araştırmanın genel amacı, lise öğrencilerinin duygularını bastırma, yaşam doyumu ve psikosomatik belirti düzeylerini; cinsiyet, yaş, kardeş sayısı, akademik başarı düzeyi, anne babanın eğitim düzeyi, anne babanın çalışma durumu ve aile ile geçirdikleri vakit durumu demografik değişkenleri açısından anlamlı farklılık gösterip göstermediğini tespit etmektir. Ayrıca; lise öğrencilerinin duygularını bastırma, yaşam doyumu ve psikosomatik belirtileri arasında ilişki olup olmadığını tespit etmek de araştırmanın bir diğer amacıdır. Araştırmada verilerin analizinde betimsel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Gaziantep il merkezindeki bir Anadolu lisesinde eğitim gören öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırmada uygun durum örneklemesi kullanılmış ve veriler 660 öğrenci üzerinden toplanmıştır. Veri toplama araçları olarak; araştırmacı tarafından hazırlanan Kişisel Bilgi Formu, Çocuk ve Ergenlerde Duygu Düzenleme Ölçeği (ÇEDDÖ),Yaşam Doyumu Ölçeği (YDÖ) ve Rosenberg Benlik Saygısı-Psikosomatik Belirtiler Alt Ölçeği (RBSPBAÖ) kullanılmıştır. Araştırma sonucunda; lise öğrencilerinin duyguları bastırmalarında cinsiyet, anne çalışma durumu ve aile bireyleriyle geçirilen vakit değişkenleri açısından anlamlı farklılık olduğu tespit edilmiştir. Yaşam doyumunda yaş, anne öğrenim durumu ve aile bireyleriyle geçirilen vakit değişkenleri açısından anlamlı farklılık olduğu görülmüştür. Lise öğrencilerinin psikosomatik belirtilerinde cinsiyet ve aile bireyleriyle geçirilen vakit değişkenleri açısından anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Lise öğrencilerinin yaşam doyumu ile psikosomatik belirtileri arasında negatif yönde anlamlı bir ilişki; psikosomatik belirtileri ile duyguları bastırmaları arasında pozitif yönde, düşük düzeyde anlamlı ilişki olduğu bulunmuştur.
Özet (Çeviri)
The general aim of this study is to determine whether high school students' levels of emotional suppression, life satisfaction, and psychosomatic symptoms significantly differ in terms of demographic variables such as gender, age, number of siblings, level of academic achievement, parents' educational level, parents' employment status, and time spent with family. In addition, another aim of the study is to determine whether there is a relationship between emotional suppression, life satisfaction, and psychosomatic symptoms among high school students. In the analysis of the data, the relational screening model, one of the descriptive research methods, was used. The study group of the research consists of students studying at an Anatolian high school in the city center of Gaziantep during the 2023-2024 academic year. Convenience sampling was used in the study, and data were collected from 660 students. The data collection tools used were:“Personal Information Form”prepared by the researcher,“Emotion Regulation Scale for Children and Adolescents”(ERS-CA),“Life Satisfaction Scale”(LSS), and“Rosenberg Self-Esteem Scale – Psychosomatic Symptoms Subscale”(RSE-PS). As a result of the research, it was determined that emotional suppression among high school students showed a significant difference in terms of gender, mother's employment status, and time spent with family members. Life satisfaction showed a significant difference in terms of age, mother's educational level, and time spent with family members. Psychosomatic symptoms among high school students showed a significant difference in terms of gender and time spent with family members. A negative significant relationship was found between life satisfaction and psychosomatic symptoms of high school students; and a low-level, positive significant relationship was found between psychosomatic symptoms and emotional suppression.
Benzer Tezler
- Lise öğrencilerinin zorbalığa seyirci müdahalelerini yordamada duygu düzenleme, algılanan sosyal destek ve okul ikliminin rolü
The role of emotion regulation, perceived social support and school climate in predicting high school students' bystander interventions to bullying
PINAR KÖMÜRCÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLHAN YALÇIN
- Sınav kaygısı yaşayan lise son sınıf öğrencilerinin ebeveynlerinin bilişsel şemaları
High school high school latest grade students cognitive schemes of parents
BAYRAM DUYSAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
PsikolojiÜsküdar ÜniversitesiKlinik Psikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜL ERYILMAZ
- Kız ve erkek lise öğrencilerinin kimlik duyguları ve aile algıları arasındaki ilişki
The Relations between the sense of identity and the family perceptions of the male and female high school students
CEM ÖZGEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERHUNDE ÖKTEM
- Lise öğrencilerinin matematik dersiyle ilgili başarı duyguları ve başarı hedeflerinin kontrol - değer kuramı çerçevesinde incelenmesi
An investigation of high school students' achievement emotions and goals related to mathematics within the framework of control - value theory
RABİA ŞENTÜRK AYDIN
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GALİP YUKSEL
- Loneliness with regard to maternal and paternal acceptance-rejection and sibling relationship quality in high school students
Lise öğrencilerinin yalnızlık düzeylerinin anne ve babadan algılanan kabul-red duyguları ile kardeş ilişkileri kalitesi bakımından incelenmesi
AYŞE ULU YALÇINKAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYHAN GÜRBÜZ DEMİR