The Combined effect of multimedia-based instruction that integrates learning chemical reactions at macroscopic, symbolic and molecular levels
Çoklu ortama dayalı öğretimin kimyasal tepkimeleri makro, sembolik ve mikro düzeyde öğrenmeye etkisi
- Tez No: 95416
- Danışmanlar: DOÇ. DR. DİLEK ARDAÇ, YRD. DOÇ. DR. YAVUZ AKPINAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Kimya, Education and Training, Chemistry
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2000
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 109
Özet
VI ÖZET ÇOKLU ORTAMA DAYALI ÖĞRETİMİN KİMYASAL TEPKİMELERİ MAKRO, SEMBOLİK VE MİKRO DÜZEYDE ÖĞRENMEYE ETKİSİ Bu yüksek lisans tezi çoklu ortam kullanılarak yapılan öğretimin sekizinci sınıfta kimyasal tepkimelerin öğrenilmesine makro, sembolik ve mikro düzeyde etkisini incelemeyi amaçlamıştır. Bir öğretim yazılımı olan“Maddedeki Değişimler”bir eğitim yazılımı olan Toolbok 7.0'ın kullanımıyla kimyasal tepkimelerin üç düzeyde öğretilmesine etkisini araştırmak üzere milli müfredattaki kimyasal tepkimeler ünitesine ve maddesel yaklaşıma uygun olarak hazırlanmıştır. Her kavram video film, resim, fotoğraf, çizim ve animasyonlar yardımıyla üç düzeyde sunulmuştur. Çoklu ortama dayalı öğretim özel bir okulda okuyan 16 sekizinci sınıf öğrencisine 10 ders saati süresince bilgisayar laboratuvarmda uygulanmıştır. Bu süre zarfinda aynı okuldan 33 öğrenci klasik yöntemle öğretim görmüştür. Öğretim öncesi ve sonrasında güvenirlik (a=.7568) ve geçerliliği saptanmış olan Kimyasal Tepkimelerde Peformans Testi, KTPT, verilmiş ve sonuçlar t-testi kullanılarak karşılaştınlmıştır. Öğretim öncesinde her iki grup arasında KTPT sonuçlarında (t-testi sonuçlarına göre) anlamlı düzeyde fark bulunmazken, öğretim sonrasında çoklu ortam dayalı öğretim gören öğrencilerin klasik yöntemle öğretim görenlere göre test genelinde ve mikro düzeyde kavramlaşmayı ölçen maddelerde anlamlı düzeyde (p
Özet (Çeviri)
ABSTRACT THE COMBINED EFFECT OF MULTIMEDIA - BASED INSTRUCTION THAT INTEGRATES LEARNING CHEMICAL REACTIONS AT MACROSCOPIC, SYMBOLIC AND MOLECULAR LEVELS This MS thesis has aimed to investigate the effect of multimedia-based instruction on learning chemical reactions at macroscopic, symbolic and molecular levels at eighth grade by using computer. An instructional software,“Changes in Matter”, was developed with the authoring software Toolbook 7.0 to identify the effect of learning chemical reactions at three levels with respect to chemical reactions unit in national curriculum using substances approach. Each concept was presented at three levels by using video films, pictures, photographs, drawings and animations. The multimedia-based instruction was implemented to 16 students from eighth grade in a private high school for 10 lecture hours in computer laboratory. During this time, the regular instruction was given to 33 students from the same school. Performance Test on Chemical Reactions, PTCR, which is reliable (a=.7568) and valid was administered to the students before and after the instruction and their scores were compared by using t-test analysis. Although the PTCR scores of the students in both groups were not significantly different before the instruction, the students who received multimedia-based instruction got significantly higher (p
Benzer Tezler
- Psikedelik akımın minimalist müziğe etkileri: La Monte Young ve Terry Rıley'nin eserlerinde psikedelik eğilimler
The effects of psychedelic movement on minimalist music: Psychedelic tendencies in the works of La Monte Young and Terry Riley
UĞUR CİHAT SAKARYA
Doktora
Türkçe
2024
MüzikMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiMüzikoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKE BORAN
- Eğitim materyali geliştirilmesinde karma öğrenme yaklaşımının akademik başarı, bilgi transferi, tutum ve öz-yeterlik algısına etkisi
Effect of blended learning approach on academic success, knowledge transfer, attitude, and self-efficacy perception in educational material development
VEYSEL DEMİRER
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
YRD. DOÇ. İSMAİL ŞAHİN
- Padlet aracının yabancılara Türkçe öğretiminde okuma-anlama becerisi tutumu ile motivasyonuna ve Web 2.0 farkındalığına etkisi
The effect of the Padlet tool on reading comprehension skills, attitudes, motivation and Web 2.0 awareness in teaching Turkish as a foreign language
ELİF BİLGİÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ALTUN
- Ontolojik analiz yöntemiyle geliştirilen z-kitabın öğrencilerin manzum metin inceleme becerileri ve kelime hazinelerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of z-book developed with ontological analysis method on students' poetic text analysis skills and vocabulary
MEHMET VEHBİ BÜKER
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RIFAT KÜTÜK
- Özel gereksinimli bireylerde oyun temelli öğrenmelerin etkililiği: Bir sistematik derleme çalışması
The effectiveness of game-based learning on individuals with special needs: A systematic compilation study
SİMGE ÇETİNTOPRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBiruni ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SAVAŞ AKGÜL