Türkiye'de ve Kırgızistan'da öğretmen eğitimi programlarının karşılaştırılması
Comparison of teacher training programs in Turkey and Kyrgyzstan
- Tez No: 984230
- Danışmanlar: PROF. DR. HÜNKAR KORKMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, Türkiye ve Kırgızistan öğretmen yetiştirme programlarındaki hizmet öncesi eğitim, öğretmen atama süreçleri ve öğretmenlerin hak ve yasal sorumlulukları gibi başlıklar üzerinden, iki ülkenin programlarının benzerlik ve farklılıklarının belirlenmesi ve her iki ülke için katkı sağlayacak önerilerin sunulması amaçlanmıştır. Çalışma, nitel araştırma yöntemlerinden doküman analizi ile desteklenmiş fenomenolojik çalışma deseninde gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın verileri, betimsel analiz yöntemi kullanılarak Türkiye ve Kırgızistan'ın öğretmen eğitimi programları ve sistemlerine ait dökümanlar ve öğretim elemanları ile yapılan görüşmelerden elde edilmiştir. Bulgular, Türkiye'de öğretmen yetiştirme sürecinin yüksek düzeyde standartlaştırılmış, merkezi sınavlar ve belirgin kariyer basamaklarıyla yapılandırılmış olduğunu; buna karşılık Kırgızistan'da sistemin daha esnek, yerel yönetimlerin etkisinin daha belirgin olduğu ve kurumlar arasında uygulama farklılıklarının bulunduğunu ortaya koymuştur. Sonuç olarak, her iki ülkede öğretmen eğitimi politikalarının geliştirilmesi, uygulama temelli deneyimlerin artırılması ve öğretmenlerin mesleki yeterliklerinin güçlendirilmesine yönelik öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aims to identify the similarities and differences between teacher training programs in Turkey and Kyrgyzstan, focusing particularly on pre-service training, teacher appointment processes, and teachers' rights and legal responsibilities, and to offer recommendations that will contribute to both countries. The study was conducted using a phenomenological research design supported by document analysis, a qualitative research method. Data were obtained from documents related to teacher education programs and systems in Turkey and Kyrgyzstan, and from interviews with faculty members, using descriptive analysis methods. The findings revealed that the teacher training process in Türkiye is highly standardized, structured with centralized exams, and has clearly defined career paths; in contrast, the system in Kyrgyzstan is more flexible, the influence of local administrations is more pronounced, and there are differences in implementation between institutions. In conclusion, recommendations are offered for improving teacher education policies, increasing practice-based experiences, and strengthening teachers' professional competencies in both countries.
Benzer Tezler
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Kırgızistan ve Türkiye eğitim sistemlerinde ortaöğretim 7. ve 8. sınıflarbiyoloji dersi öğretim programlarının karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Кыргызстан республикасынын жана түркия республикасынын билим берүү системаларында, орто билим берүүнүн 7-8-класстарында биология предметининокуу программаларынын салыштырма планда изилдениши
BATTAL ARI
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SEVİNÇ ÇIRAK KARADAĞ
- Öğretmen eğitimi programlarındaki etnopedagojik ögelerin incelenmesi: Kırgızistan örneği
Investigation of ethnopedagogical factors in teacher education: Kyrgystan sample
YAPRAK ALAGÖZ HAMZAJ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KIYMET SELVİ
- İlköğretim 8. sınıf fizik dersi programının Kırgızistan ve Türkiye eğitim sistemlerinde karşılaştırmalı olarak incelenmesi
Сравнитель ный анализ учебных планов по предмету физика для 8-х классов вкыргызской и турецкой образовательных системах
GÜRKAN AKBABA
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. KADİYA BOOBEKOVA
- Кыргызстан тарыхынын окутууда көркөм адабий чыгармаларды колдонуунун педагогикалык негиздери
Kırgızistan tarihi öğretiminde edebî eserlerin kullanılmasının pedagojik temelleri
KALBÜBÜ TAİROVA
Yüksek Lisans
Kırgızca
2010
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AKMATALİ ALİMBEKOV