Ergenlik döneminde sorumluluk algıları ve dinî sorumluluk alma eğilimleri
Perceptions of responsibility and tendencies to assume religious responsibility in adolescence
- Tez No: 999633
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLSÜM PEHLİVAN AĞIRAKÇA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Din eğitimi, Ergenlik, Sorumluluk, Religious education, Puberty, Responsibility
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul 29 Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, ergenlik dönemindeki bireylerin sorumluluk algılarını ve dinî sorumluluk alma eğilimlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışma, ergenlerin sorumluluğu nasıl anlamlandırdıklarını ve dinî sorumlulukları günlük hayat içinde nasıl konumlandırdıklarını ortaya koymak üzere yürütülmüştür. Araştırmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubunu ergenlik dönemindeki toplam 20 katılımcı oluşturmakta olup veriler, yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla elde edilmiştir. Bulgular, veli görüşleriyle sınırlı düzeyde desteklenmiştir. Araştırma bulguları, ergenlerin sorumluluğu daha çok gündelik hayatta karşılaştıkları görevler üzerinden anlamlandırdıklarını göstermektedir. Ergenler sorumluluğu daha çok görev takibi, düzen kurma ve öz yönetim ekseninde ifade etmektedir. Anlamlandırılan ve rutin hâline getirilen sorumlulukların daha kolay sürdürülebildiği; yoğunluk, zaman baskısı ve erteleme gibi durumlarda ise zorlanmaların arttığı görülmüştür. Dinî sorumluluk alma eğilimlerinde ibadetlerin belirgin bir yer tuttuğu, özellikle namazın dinî sorumluluğun somutlaştığı temel alanlardan biri olduğu tespit edilmiştir. İbadetlerin düzenli biçimde sürdürülmesine ilişkin anlatımlarda bireysel farklılıklar dikkat çekmektedir. Elde edilen bulgular, ergenlik döneminde sorumluluk algıları ile dinî sorumluluk alma eğilimlerinin, bireyin gündelik yaşam düzeni ve öz yönetim becerileriyle birlikte değerlendirildiğinde daha anlaşılır hâle geldiğini ortaya koymaktadır. Araştırma sonuçları, din eğitimi açısından sorumluluk konusunun ergenin günlük hayatıyla ilişkilendirilerek ele alınmasının önem taşıdığını göstermekte ve ergenlik döneminde sorumluluk ile dinî sorumluluk konusuna ilişkin değerlendirmelere katkı sunması beklenmektedir.
Özet (Çeviri)
This research aims to examine the perceptions of responsibility and tendencies towards assuming religious responsibilities among adolescents. The study was conducted to reveal how adolescents understand responsibility and how they position religious responsibilities within their daily lives. The study group consisted of 20 adolescent participants, and data were obtained through a semi-structured interview form. The findings were supported to a limited extent by parental opinions. The research findings show that adolescents mostly understand responsibility through tasks they encounter in daily life. Adolescents express responsibility primarily in terms of task tracking, establishing order, and self-management. It was observed that responsibilities that are understood and made routine are easier to maintain; however, difficulties increase in situations involving intensity, time pressure, and procrastination. In their tendencies to take on religious responsibilities, worship plays a significant role, and prayer, in particular, was found to be one of the fundamental areas where religious responsibility is concretized. Individual differences are noteworthy in their descriptions regarding the regular performance of worship. The findings reveal that perceptions of responsibility and tendencies to assume religious responsibility during adolescence become more understandable when evaluated in conjunction with the individual's daily life routine and self-management skills. The research results demonstrate the importance of addressing the issue of responsibility in relation to the adolescent's daily life in terms of religious education, and are expected to contribute to assessments of responsibility and religious responsibility during adolescence.
Benzer Tezler
- Conceptions of parental authority and the roles of parent-adolescent conflict and parental control behaviors on adolescent adjustment
Ebeveyn otoritesinin kavramsallaştırılmasının, ebeveyn-ergen çatışmasının ve ebeveyn kontrol davranışlarının ergenin uyumu üzerindeki rolü
AYLİN EVRANKAYA
- Deniz lisesi öğrencilerinin kişilik özellikleri, aile ortamını algılamalari ve gelecek kaygılari arasindaki ilişki üzerine bir inceleme
To investigate whether there were relationships among personality traits, the perception of family environment, and the future anxiety of naval high school? students.
BAHATTİN GÖKTAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. MÜGE AKBAĞ
- Genç yetişkinlerin üniversiteye uyumunu etkileyen bireysel, ailesel ve sosyal faktörlerin incelenmesi
Examination of individual, family and social factors related to university adaptation of emerging adults
ÖZGE ALKANAT
- Genç yetişkinlik dönemindeki bireylerin beş faktörlü kişilik özellikleri ile beden algısı ve yaşam doyumu düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
An investigation into the relationship between the five factor personality traits and body perception and life satisfaction levels in young adult individuals
ASLIHAN KAYA ŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Psikolojiİstanbul Arel ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SERAP ÇAKICI ALPARSLAN
- Bir sorumluluk eğitim programının lise dokuzuncu sınıf öğrencilerinin sorumluluk düzeylerine etkisi
The Effect of responsibility programme on to nineth class high school students
ŞENAY HAYTA ÖNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. REŞAT PEKER
