Resim-iş dersi öğretmenlerinin resim-iş dersi öğretmenliğine ve öğretim süreçlerine yönelik tutumları ve görüşleri
The investigation of art teachers for their method applications at art teaching and its periodical duration
- Tez No: 145038
- Danışmanlar: DOÇ. ŞENİZ AKSOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2004
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 108
Özet
ÖZET Bu araştırmanın amacı, Resim-İş dersi öğretmenlerinin Resim-İş öğretmenliğine ve öğretim süreçlerine yönelik tutumlannm ve görüşlerinin incelenmesidir. Araştırmaya Ankara il sınırları içinde bulunan Çankaya, Etimesgut, Sincan ve Yenimahalle ilçelerindeki 90 İlköğretim okulunda görev yapan 84 Resim-İş Öğretmeni katılmıştır. Bu araştırmanın yürütülmesinde tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma ile Resim-İş dersi öğretmenlerinin, mesleğe ve resim-iş dersi öğretim sürecine yönelik tutumları ile resim-iş dersi program ve öğretim uygulamaları değerlendirilmektedir. Bu belirlemeler, resim-iş dersi öğretmenlerinin görüşlerine dayalı olması nedeniyle araştırma betimsel niteliktedir. Araştırmada nicel teknikler kullanılmıştır. Bunlar, öğretmenlere uygulanan anket ve tutum ölçekleridir. Anket ve tutum ölçeğinin geçerlilik ve güvenilirliliği öncelikle 30 öğretmen ile sulanmıştır. Ankara'da 2003-2004 öğretim yılında Yenimahalle, Sincan, Çankaya, Beypazarı, Bala, Etimesgut ilçelerinde bulunan 65 okuldaki 84 öğretmen araştırmanın çalışma evrenini oluşturmuştur. Nicel verilerin analizinde yapı geçerliliğinin tespit edilmesi amacıyla Temel Bileşenler Analizi Tekniği (Principal Component Analysis) kullanılarak, ölçeğin kaç faktörden oluştuğu belirlenmeye çalışılmıştır. İstatistiksel çözümlemeler için SPSS (The Statistical Packet for The Social Sciences) paket programından yararlanılmıştır. Sonuç olarak, Resim-İş Dersi öğretmenlerinin, resim-iş öğretmenliğine ve öğretim sürecine yönelik tutumlanmn olumlu olduğu, resim-iş öğretmenliğine ve öğretim sürecine yönelik tutumlannm cinsiyetlerine göre farklılık taşımadığı, resim- iş öğretmenliğine ve öğretim sürecine yönelik tutumlannm kıdemlerine göre farklılık taşıdığı, resim-iş öğretmenlerin resim-iş dersi programım uygularken çok sayıda faktörü göz önünde bulundukları söylenebilir.
Özet (Çeviri)
11 ABSTRACT The purpose of this research is the investigation of art teachers for their method applications at art teaching and its periodical duration. During the period of this research, 84 drawing course servicing instructors had participated from 90 primary schools of the capital city of Ankara's districts inÇankaya, Etimesgut, Sincan and Yenimahalle. Inquiry method is applied in execution of this research. With this research; manners of job utilities and course education processes with drawing course program and teaching applications of this course instructors are evaluated. These determinations are in descriptive status according to the drawing instructors. Quantitative techniques had been used in this research. These are the questionnaire and attitude which applied for the instructors. The validity and reliability is firstly examined with 30 instructors. In, 2003-2004 educational year term; from Ankara's districts of Yenimahalle, Sincan, Çankaya Beypazarı, Bala and Etimesgut 65 schools of 84 instructors had formed the base. For this investigation of quantitative data analysis structural validity stabilisation goal is applied for determination of how many factors of scale has occured by using principal component analysis. For statistical solutions, the Statistical Packet For The Social Science program has been contributed. In conclusion, there can be said that; the instructor's manners according to their job sight viewing and educational process and changes for their gender, has no differences; and on the other hand, seniorities by integration of this manner has differences. Lastly, what is told during the drawing instructors course program and scale program applications that there have many different factors.
Benzer Tezler
- Sınıf öğretmenliğine atanan branş öğretmenlerinin mesleki yeterlilikleri
Başlık çevirisi yok
YUSUF DÜNDAR
- Varlık sebepleriyle ilgileri açısından Resim-iş eğitimi anabilim dalları
The deparments of art education in relation to the purpuse of their existence
SADIK ŞENER
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEMDUH ERKİN
- Sınıf öğretmenlerinin ve sınıf öğretmenliğinde okuyan öğrencilerin görsel sanatlar ile ilgili görüşleri
Classroom teachers and students in classroom teaching views on visual arts
SİNAN BAHAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimNiğde ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NALAN OKAN AKIN
- İlköğretim okullarında sınıf öğretmenlerinin resim-iş dersine ilişkin eğitim gereksinmeleri
Grade teachers educational needs cocerning art classes in elementary schools
ÖZGE ÖZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2001
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. MUSTAFA SAĞLAM
- Sınıf öğretmenlerinin resim-iş dersine yaklaşımlarının incelenmesine dayalı bir çalışma
A Search which is based on a study about the approech of classroom teachers to the art lesson
HANDAN BÜLBÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VEDAT ÖZSOY