İlköğretim 7.sınıf matematik dersi açılar konusunun işlenmesinde buluş yoluyla öğretim yönteminin kullanılmasının öğrencilerin matemetik başarısına etkileri
The effects of the discovery teaching methods on the success of the 7th class students of primary school in teaching 'angle' subject in matematics
- Tez No: 159593
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. SIRRI AYDINTAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2005
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 89
Özet
ÖZET Bu araştırma,ilköğretim 7.sınıf matematik dersi açılar konusunun işlenmesinde buluş yoluyla öğretim yönteminin kullanılmasının öğrenci başarısına etkilerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma deneysel bir çalışma olup,Ankara ili Bala ilçesindeki dört farklı okuldaki 7.sınıf öğrencileriyle yürütülmüştür. Toplanan veriler bağımsız t-test ile 0,05 anlamlılık düzeyinde analiz edilmiştir. Sonuçlar,buluş yoluyla öğretim yapılan öğrencilerin geleneksel yöntemle öğretim yapılan öğrencilerden daha başarılı olduğunu göstermiştir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT This study have been done to aim to determine the effects of the discovery teaching methods on the succes mathematics. on the success of the 7e class students of primary school in teaching“angle”subject in This is a piece of experimental research and its participants were the 7 class students of four different school in the centre of Bala in Ankara. Data were collected and analized by the independent t-test tecnique;its mean level was taken as 0,05. The results showed that the classes giving with discovery teaching methods of the students greater success than those which applied traditional methods in teaching mathematics.
Benzer Tezler
- Açılar ve üçgenler konusunun ilköğretim 7.sınıf öğrencilerine Vee diyagramları ve zihin haritaları kullanılarak öğretimi
Teaching angles and triangles by using Vee diagrams and mind maps to priimary school 7th class
SUPHİ ÖNDER BÜTÜNER
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimBalıkesir Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HÜLYA GÜR
- İlköğretim 7. sınıf matematik konularının öğretiminde soru-cevap metodu ile analoji metodunun öğrencilerin matematik başarılarına etkileri yönünden karşılaştırılması
Comparing the effectiveness of question-answer and analogy technique for success in mathematics of seventh grade students
TUĞBA TURGUT
- Sosyo-ekonomik düzeyleri farklı ilköğretim okullarında 6. sınıf öğrencilerinin matematik dersi açılar konusunun hedeflerine ulaşma düzeyleri
Level of reaching targets of mathematics lesson angel subject 6th class students at different socio-economic level primary schools
ESRA AKBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FEYZİ SÖNMEZ
- İlköğretim 4. sınıf öğrencilerine matematik dersinde 'açılar' konusunun öğretilmesinde proje tabanlı öğretim yönteminin etkisinin incelenmesi
Analizing the effect of project based learning method in mathematics on teaching primary school fourth grade students the angles subject
ESRA AKGÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALEV ÖNDER
- İlköğretim geometri öğretiminde simetri kavramının origami ile modellenmesi
Modelling symmetry concept with origami in elementary geometry education
İRFAN DAĞDELEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesiİlköğretim Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZÜHAL ÜNAN