Geri Dön

Effective ways of teaching and learning English through NLP techniques

NLP tekniği ile İngilizce eğitiminin ve öğretiminin etkin yolları

PDF İndir

  1. Tez No: 191142
  2. Yazar: SEVİN TÜRKAN ŞAMAN
  3. Danışmanlar: PROF.DR. NURGUN AKAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2006
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 107

Özet

Bu araştırma, NLP tekniklerini ortaya koyarak İngilizce'yi etkin bir şekildeöğretmek için yapılmıştır. Birinci bölüm, araştırmanın özet ve gerekli mantıktemelini sağlamak amacıyla araştırmanın problemini, problemin geçmişini yanidayandığı temel noktaları, amacını, varsayımlarını, araştırma sorularını, kapsamınıve sınırlarını, veri toplama yöntemlerini ortaya koymaktadır.İkinci bölüm,araştırmanın konusuyla ilgili alan yazını altı temel alt bölümüsunmaktadır. Alan yazının ilk alt bölümü NLP'nin kısa tarihçesine,ikinci alt bölümüNLP'nin tanımına değinmektedir. Üçüncü, dördüncü ve beşinci alt bölümler iseNLP'nin teorileriyle ilgili bilgi vermektedir. Altıncı bölüm NLP'nin üstünde büyükbir etkisi olan birkaç İnsancıl Yaklaşımı incelemektedir.Üçüncü bölümde, araştırma soruları, NLP'nin uygulama ve yöntemleri,İngilizce'nin öğretiminde kullanılan birkaç önemli NLP tekniklerine değinilmiştir.Veri çözümlemesi sayısal biçimde bir tablo içinde yapılmıştır ve araştırma sonuçlarıda betimsel bir tarzda değerlendirilmiş ve yorumlanmıştır.Dördüncü bölüm, araştırmanın kısa bir özetini ve araştırmanın sonuçlarındanelde edilen önerileri kapsamaktadır. Son olarak bu araştırma iki ek içerir. Ek 1; duyutarzları ile ilgili anketi ve bu anketle ilgili cevapları göstermektedir. Ek 2 ise; sınıftakullanılan aktiviteleri göstermektedir.

Özet (Çeviri)

This study has been carried out to probe into the techniques which are used inorder to teach English in an effective way. The first chapter introduces thebackground of the study, problem, aim, purpose, hypothesis, research questions,scope and limitations of the study to provide both a brief rationale and necessarybackground for the study.The second chapter presents a review of the literature relevant to the subjectin six major sub-headings. The first sub-heading of the review deals with a briefhistory of NLP, the second one deals with the definition of NLP, the third , the fourthand the fifth sub-headings give information about the theoretical background in NLP,and finally the sixth sub-heading looks into some Humanistic Approaches whichhave a great influence on NLP.In the third chapter, the research questions, participants, procedures and someimportant NLP techniques have been presented of an introductory questionnaireillustrated. The data analysis has been illustrated numerically in a chart and theresults have been evaluated and interpreted in a descriptive way.The fourth chapter contains a brief summary of the research and offerssuggestions related to the results of the research. The study ends with fourappendices. Appendix 1 displays the questionnaire about sensory styles. Appendix 2contains the texts of two activities used in the classroom.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    317070

    Using story telling supported by NLP techniques in the teaching of vocabulary to young learners

    Genç öğrencileri kelime öğretiminde nöro linguistik programlama (NLP) teknikleriyle desteklenmiş hikaye anlatımı kullanım uygulaması

    EMEL GÜLEÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLŞEN DEMİR

  2. Tez No

    463308

    Effects of multiple intelligences activities in a content-based context on grammar, vocabulary, writing and reading comprehension and attitudes of learners and teachers of English

    Konu-odaklı öğretim ortamında uygulanan çoklu zeka etkinliklerinin İngilizce dilbilgisi, kelime, yazma ve okuduğunu anlama ile öğrencilerin ve öğretmenlerin tutumlarına etkileri

    ZENNURE ELGÜN GÜNDÜZ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Yabancı Dil Öğretimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İ. DOĞAN ÜNAL

  3. Tez No

    238617

    Evaluation of a computerized language learning architecture at university level: A case study

    Üniversite düzeyinde bilgisayarlı dil öğrenme mimarisinin değerlendirmesi: Bir durum çalışması

    CEYLAN YAZICI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü

    DOÇ. DR. KÜRŞAT ÇAĞILTAY

  4. Tez No

    582843

    Techniques théâtrales dans le manuel Alter Ego du point de vue de la perspective co-actionnelle

    Eylem odaklı yaklaşım bağlamında Alter Ego dil öğretim kitabında teatral teknikler

    FİGEN KELEŞ

    Yüksek Lisans

    Fransızca

    Fransızca

    2019

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HANİFE NALAN GENÇ

  5. Tez No

    110603

    Bilişsel öğrenim biçemleri ve öğrenci-merkezli bir yabancı dil öğretim modeli önerisi

    Cognitive learning styles and a suggested learner-centred foreign language learning model

    ABDÜLKADİR KABADAYI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AHMET SABAN

Geri Dön