10. sınıf coğrafya dersinde toprak ve bitki konularında tasarlanan web sayfasının öğrenci başarı düzeyine etkisi
The effect of the web page designed in soil and plant topics at 10th grade geography lesson on students? achievement
- Tez No: 228385
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÜLKÜ ESER ÜNALDI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Coğrafya, Eğitim ve Öğretim, Geography, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2009
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
- Bilim Dalı: Ortaöğretim Sosyal Alanlar Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 105
Özet
Öğrenci merkezli eğitim anlayışına sahip programlar; derste öğrencinin aktif olduğu, yaparak-yaşayarak öğrenmenin gerçekleştiği, öğrencinin konuları günlük yaşantısı ile ilişkilendirdiği, öğretmenin öğrenciye yol gösterici, araştırmada rehber özelliği taşıyan, velilerin taleplerinin de göz önünde tutulduğu, okul-aile işbirliğinde güçlü köprülerin inşa edildiği programlara ?öğrenci merkezli programlar? adı verilmektedir. Bu konuda çalışmalar yapılmaktadır. Yapılan bu çalışmada buna örnek teşkil etmektedir.Bu çalışmada 10. sınıf coğrafya dersinde toprak ve bitki konularında tasarlanan web sayfasının öğrenci başarı düzeyine etkisi araştırılmıştır. Araştırma 2007-2008 eğitim öğretim döneminde Kırşehir Merkez ilçede Kırşehir Lisesi'nde öğrenim görmekte olan Türkçe-Matematik kolu öğrencilerinden rasgele belirlenen deney grubunda 30 ve kontrol grubunda 30 olmak üzere toplam 60 öğrenciden oluşan grupta gerçekleştirilmiştir. Çalışmada araştırmacı tarafından geliştirilen başarı testi veri toplama aracı olarak kullanılmış ve veriler, SPSS (Statistical Package for Social Sciences) versiyon 10.0 programında analiz edilerek değerlendirilmiştir. Değerlendirme sonuçlarına göre grupların öntest - sontest ortalama fark puanları incelendiğinde deney grubunun = 7,00, kontrol grubunun ise =4,97 olduğu ve deney grubunun fark ortalama puanının, kontrol gurubundan daha yüksek olduğu tespit edilmiştir. Gözlenen bu farkın anlamlı olup olmadığını belirlemek amacıyla öntest - sontest toplam puanları için varyans analizi yapılmış, gruplar arasında toplam öntest-sontest fark puanları açısından deney grubu lehine anlamlı bir fark olduğu bulunmuştur.[F(1-59)=5,161, p
Özet (Çeviri)
Programmes that have understanding of student-centered education have characteristics that student is active during the lesson, live-learning is realized, student associates with the student's daily life and teacher conducts the student. Many searches have been carried out on this topic. This study is also an example for these.In this study the effect of the web page designed in soil and plant topics at 10th grade geography lesson on students achievement has been researched. The study has been realized in a group of 60 students 30 of whom selected randomly for the experiment group and 30 of whom for the control group studying in Turkish-Mathematics branch in Kırşehir High School situated in the city center of Kırşehir during 2007-2008 education year. Achievement test developed by the researcher has been used as the data collection tool and the data has been evaluated in the SPSS (Statistical Package for Social Sciences) version 10.0 programme by analyzing. According to the evaluation results; when pre-test- final test scores of the group has been examined, experiment group has been found out as = 7,00, control group as =4,97. Difference average point of the experience group has been determined to be higher than of the control group. In order to understand whether this difference is meaningful or not, analysis of variance has been done for the total points of pre-test and final test. In terms of difference points of pre-final test among the groups, a meaningful difference has been found out in favor of the experiment group.[F(1-59)=5,161, p
Benzer Tezler
- İşbirlikli öğrenme yönteminin 10. sınıf coğrafya dersinde başarıya, tutuma ve motivasyona etkileri
Effects of cooperative learning method on the achievement, attitude and motivation at 10th grade geography course
FATİH AYDIN
- 10.sınıf coğrafya dersinde toprak konularının kavram haritası tekniği ile işlenmesinin öğrenci başarısına etkisi
Empirical methodology in order to ascertain whether concept maps are effective in the success of second year high school students to learn subjects on soil for the geography class
SERAP ACAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. ERSİN GÜNGÖRDÜ
- 10. sınıf coğrafya dersinde yer alan iklim tipleri ve bitki örtüsü konularının cbs ile öğretilmesinin öğrenci başarısına etkileri (Erzurum örneği)
The effects of cbs based teaching of the subjects of climate types and vegetation in 10 th grade geogrpapy class on student achievement (The Erzurum sample)
KENAN TÜRKEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
CoğrafyaAtatürk ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SERHAT ZAMAN
- 10.sınıf Coğrafya dersinde göç konusunun öğretiminde eğitici drama yönteminin öğrencilerin akademik başarısına ve tutumlarına etkisi
The effect of the educational drama method on the academic success and attitudes of the students in the teaching of migration in the grade 10 Geography course
ALİ KATKAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
CoğrafyaAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HALİL KOCA
- 9. Sınıf coğrafya dersinde bilgisayar destekli öğretimin öğrenci başarısı ve tutumuna etkisi
The effect of computer aided learning on student achievement and their attitude to the 9th grade geography lesson
EMİNE TEYFUR
Doktora
Türkçe
2009
CoğrafyaDokuz Eylül ÜniversitesiSosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM ATALAY