Geri Dön

Application of total quality management in teacher unouns from the perspectives of union members

Öğretmen sendikalarında toplam kalite yönetimi uygulamaları konusunda sendika üyelerinin algıları

  1. Tez No: 250729
  2. Yazar: ABDULLAH BAĞCI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HASAN ŞİMŞEK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Çalışma Ekonomisi ve Endüstri İlişkileri, Education and Training, Labour Economics and Industrial Relations
  6. Anahtar Kelimeler: Toplam Kalite Yönetimi, Öğretmen Sendikaları, Eğitim-Sen ve Türk Eğitim-Sen, Total Quality Management, Teacher Unions, Eğitim-Sen and Türk Eğitim-Sen
  7. Yıl: 2009
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Bölümü
  12. Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 138

Özet

Bu çalışmanın amacı öğretmen sendikalarında toplam kalite yönetimi ilkelerinin uygulanma derecesi konusunda sendika üyelerinin algılarını inceleyerek, sendika yönetimlerine, sendika üyesi olan ve olmayan öğretmenlere, akademisyenlere ve eğitimcilere sendikalardaki toplam kalite yönetimi uygulamaları konusunda fikir vermek ve öğretmen sendikalarının işleyişinin daha iyi anlaşılmasına katkıda bulunmaktır. Bu amaçla Ankara ilindeki devlet okullarından seçilen sendika üyesi öğretmenlere uygulanmak üzere araştırmacı tarafından toplam kalite yönetimi ilkeleri konusundaki mevcut literatüre dayalı olarak bir Toplam Kalite Yönetimi Ölçeği geliştirilmiştir. Verilerin çözümlenmesi için betimsel istatistikler ve Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Anket sonuçları Eğitim-Sen ve Türk Eğitim-Sen üyelerinin sendikalarında Toplam Kalite Yönetimi uygulamalarını algılamalarında 36 önerme için anlamlı bir fark ortaya koymamıştır. Ancak Mann-Whitney U testi sonuçları ankete dahil edilen 16 önermeye verilen cevaplarda iki sendikanın üyeleri arasında anlamlı bir fark olduğunu göstermiştir. Betimsel istatistik sonuçları ayrıca sendika üyelerinin yarıdan fazlasının ankette yer alan önermelerin sendikalarında uygulanıp uygulanmadığı konusunda kararsız olduğunu; üyelerin yaklaşık yüzde 40'ının önermelerin uygulandığı yönünde olumlu algılamaları olduğunu göstermiştir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to contribute to the understanding of the functioning of teacher unions and provide feedback to union managements, members of the unions, teachers, academics and education officials concerning TQM applications in teacher unions by investigating the implementation degree of TQM principles in teacher unions in Ankara. Several studies have been done on the implementation of TQM in the field of education mainly for state/private schools and state/private universities; nevertheless, no researches have been carried out regarding TQM applications in teacher unions which is an important stakeholder in Turkish education system with more than 400.000 members. A Total Quality Management Questionnaire was developed by the researcher based on the existing literature on basic TQM principles to be applied to union members in state schools in Ankara. Descriptive statistics and Mann-Whitney U test were used to analyze the data obtained. The results revealed no difference between Eğitim-Sen and Türk Eğitim-Sen members? perceptions concerning the application of 38 TQM proposals in their unions. However, Mann-Whitney U results yielded significant differences on the application of 16 TQM proposals included in the questionnaire. Descriptive statistics results also revealed that more than half of the union members were not aware whether the TQM proposals were applied in their unions or not and about 40% of the members participated in the study perceive that TQM principles are implemented in their unions.

Benzer Tezler

  1. İlköğretim okullarında toplam kalite yönetimi uygulamalarında karşılaşılan güçlükler ve bu güçlüklerin nedenlerine ilişkin müdür ve öğretmen görüşleri

    The difficulties that are come across during the application of total quality management in primary schools and perceptions of principals and teachers about the reasons for these difficulties

    ERDEM OKLAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YUNUS REMZİ ZORALOĞLU

  2. Toplam kalite yönetimi ilkelerinin ilköğretim okullarında uygulanabilirliği

    The Applicability of the principals of total quality managemet

    ELİF ÇETİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2001

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HAŞCAN ENSARİ

  3. Toplam kalite yönetiminin mesleki eğitim kurumlarına uygulanması: Kütahya Atatürk Anadolu Teknik Lise ve Endüstri Meslek Lisesi örneği

    Application of total quality management to institutions of professional edication: Examples of Kütahya Atatürk Anadolu Teknik Lise and Endüstri Meslek Lisesi

    TOLGA TUNA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZAFER ERDOĞAN

  4. Gaziantep'teki ilköğretim okullarında eğitimde toplam kalite uygulamaları, karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri

    Application of total quality at the primary schools in Gaziantep problems faced and suggestion of solution

    ÖZCAN YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TOKAY GEDİKOĞLU

  5. Toplam kalite yönetiminin ilköğretimde uygulanabilirliği (Van ili)

    The adaptability of total quality management in primary education (A case study in Van province)

    GÜLŞAH ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. İLHAMİ NALÇACIOĞLU