Dialogic relationship between Tower of Babel and Ivory Tower: An analysis of the translation of social/human sciences texts in the light of hermeneutics
Babil Kulesi ile Fildişi Kule arasındaki diyalojik ilişki: Sosyal/beşeri bilimler metinlerinin çevirisinin yorumbilgisi ışığında bir çözümlemesi
- Tez No: 265311
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. ORHUN YAKIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Mütercim-Tercümanlık, Translation and Interpretation
- Anahtar Kelimeler: Metinlerarasılık, Yorumlama, Çeviri, Çeviri bilim, Çeviri yaklaşımı, Intertextuality, Interpretation, Translation, Science of translation, Translation approach
- Yıl: 2010
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Mütercim Tercümanlık Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez, Babil Kulesi'nin kiracısı olan çevirmen ile metin, yani bu çalışma bağlamında Fildişi Kule imgesiyle temsil edilen sosyal/beşeri bilimler metinleri arasında diyalojik bir ilişki gerektiren yorumbilgisel çeviri sürecine odaklanarak sosyal/beşeri bilimler metinlerinin çevirisini incelemektedir. İki dil (kaynak ve hedef dil), iki kültür (yerel ve yabancı kültür), iki metin (orijinal ve çeviri metin) ve üç aktörden (yazar, çevirmen ve okur) oluşan çeviri süreci öznel bir karar verme ve sorun çözme süreci olarak irdelenmekte ve çevirinin bir okuma, anlama ve yorumlama süreci olarak yorumbilgisel bir süreç olduğu ileri sürülmektedir. Bu kuramsal düşünceler ışığında, sosyal/beşeri bilimler metinlerinin çevirisinin özgünlükleri ve güçlükleri ve bu tür metinlerin çevirmeninin karşı karşıya kaldığı zorluklar, tüm metin türlerinin biçim, içerik ve söylem açısından kendine özgü zorlukları olduğu ve amacı ve hedef kitlesi açısından farklılıklar gösterdiği ve bu nedenle farklı uzmanlıklara sahip farklı çevirmenler gerektirdiği temel varsayımıyla ortaya koyulmaktadır. Sonuç olarak, bu tezin yazarının felsefe ve psikanaliz konularındaki iki kitap çevirisi (Fraser, Ian. 2008. Hegel ve Marks: İhtiyaç Kavramı. (çev.) Beyza Sumer Aydaş, Ankara: Dost Kitabevi Yayınları/ Rudnytsky, Peter L. 2010. Psikanalizi Okumak: Freud, Rank, Ferenczi, Groddeck. (çev.) Beyza Sumer Aydaş, Ankara: Dost Kitabevi Yayınları) çevirmen ve metin arasında varsayılan diyalojik ilişki bağlamında incelenmektedir.
Özet (Çeviri)
This thesis analyzes the translation of social/human sciences texts by focusing on the hermeneutic process of translation, which requires a dialogic relationship between the translator, who is the tenant of Tower of Babel and the text, namely the social/human sciences texts represented with the image of Ivory Tower within the context of this study. Translation process as a subjective decision-making and problem-solving process, which consists of two languages (source and target language), two cultures (local and foreign culture), two texts (original and translated text) and three actors (author, translator and reader of the text) is examined and it is argued that as a reading, understanding and interpreting process, translation is a hermeneutic process. In the light of these theoretical considerations the specificity and pitfalls of translation of social/human sciences texts and the difficulties that the translator of these kinds of texts faced is revealed with the basic assumption that all kinds of texts have specific difficulties of its own in terms of its form, content and discourse and specific differences in terms of its aim and target audience and thus call for different translators with different expertise. Consequently, translations of two books, on philosophy and psychoanalysis (Fraser, Ian. 1998. Hegel and Marx: The Concept of Need. Edinburgh: Edinburgh University Press/Rudnytsky, Peter L. 2002. Reading Psychoanalysis: Freud, Rank, Ferenczi, Groddeck. Ithaca&London: Cornell University Press) made by the author of this thesis are examined in terms of the assumed dialogic relationship between the translator and the text.
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönemde ebeveyn-çocuk etkileşimi kitap okuma etkinlikleri ile çocukların erken okuryazarlık becerileri arasındaki ilişki
The relationship between parent-child dialogic reading activities and children's emergent literacy skills in preschool period
ŞERİFE IRAZ ÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZÜBEYDE DOĞAN
- Yazar ve çevirmen arasındaki ilişkinin metinlerarası portresi: Oğuz Atay/Sevin Seydi
Intertextual portrait of the relationship between the author and the translator: Oğuz Atay/Sevin Seydi
BİRSEN ALTAYLI ÖZEMİR
Doktora
Türkçe
2021
Mütercim-TercümanlıkYıldız Teknik ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FÜSUN ATASEVEN
- Türkiye'de eğitim alanında faaliyet gösteren sivil toplum kuruluşlarının halkla ilişkiler uygulamaları
Public relations practices of the education-centered nongovernmental organizations in Turkey
NİLÜFER PINAR KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Halkla İlişkilerAnkara ÜniversitesiHalkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMA YILDIRIM BECERİKLİ
- A dialogic approach to create argumentative discourse: Promoting argumentation at tertiary EFL classroom
Tartışma söylemi yaratmak için diyalojik yaklaşım: Üniversite düzeyinde yabancı dil sınıfında argümantasyonun desteklenmesi
BEYZA KABADAYI
Doktora
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLDEN İLİN
- The success behind Zumba®: A dialogic approach to engaging stakeholders
Zumba®'nın ardındaki başarı: Paydaşlara ulaşmak için söyleşimsel bir yaklaşım
ZEHRA CANSU RENDECİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Halkla İlişkilerYeditepe ÜniversitesiHalkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BANU AKDENİZLİ