Geri Dön

Bicultural identity and its relation with EFL learner beliefs of Turkish-German bilinguals

Bikültürel kimlik ve Türk-Alman iki dilli olan öğrencilerin İngilizce öğrenime dair inançları arasındaki ilişki

PDF İndir

  1. Tez No: 638440
  2. Yazar: EMİNE ADIYAMAN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDEN TUYAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Çağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 123

Özet

Bu nicel araştırma, 150 Türk-Alman bikültürel iki dilli öğrencilerin İki Kültürlü Kimlikleriyle İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenme inançları arasındaki ilişkiyi araştırmak için yapılmıştır. Almanya'nın Bavyera eyletinde yürütülen çalışmanın verileri nicel araştırma yöntemleri ile toplanmıştır. İki kültürlü kimlik yönelimlerini ve İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen Türk-Alman iki dilli iki kimlik sahibi olan öğrencilerin inançlarını saptamak için üç farklı veri toplama araçları kullanılmıştır. Verileri analiz etmek için tanımlayıcı, korelasyonel ve çoklu regresyon analizleri uygulanmıştır. Çalışmanın bulguları temel olarak Türk-Alman iki kültürlü iki dilli öğrencilerin Monokültür, Melezlik, Uyumluluk ve Esneklik odaklı olduğunu ortaya koymuştur. Ayrıca, yaşları, sınıf kademeleri, İngilizce deneyimleri ve uyrukları ilişki ortaya koyarken, cinsiyetlerinin İki Kültürlü Kimlik Oryantasyonu ile hiçbir ilişkisi olmadığı saptanılmıştır. İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenenlerin yargıları ile yaş, cinsiyet, uyruk, İngilizce deneyimi ve sınıf kademesi gibi demografik özellikleri arasındaki bir ilişkiye rastlanılmamıştır. Araştırma bulguları iki kültürlü iki dilli öğrencilerin temel olarak olumlu İngilizce dil öğrenme yargılarına sahip olduklarını göstermektedir. Daha spesifik olarak, çalışma bulguları Monokültürel Yönelim ve Melezliğin Türk-Alman iki dilli İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerinin yordayıcıları olduğunu göstermektedir.

Özet (Çeviri)

This quantitative study was carried out with 150 Turkish-German bicultural bilingual learners to investigate the relationship between their Bicultural Identity and their EFL learning beliefs. The data of the study, which was conducted in the“Free State of Bavaria”in Germany, was gathered by quantitative research methods. Serving the aim of the study, three different instruments were used in order to measure bicultural bilinguals' Bicultural Identity Orientations and EFL learner beliefs. Descriptive, correlational, and multiple regression analyses were operated to analyses the data. The findings of the study mainly revealed that Turkish-German bicultural bilingual learners were Monoculture, Hybridity, Compatibility, and Flexibility oriented. Also, while their age, grade, English experience, and nationality were found to be related, their gender had no relationship with their Bicultural Identity Orientation. The results of the study also revealed that no significant relationship existed between EFL learning beliefs and demographic characteristics such as age, gender, nationality, English experience, and grade. Moreover, the results indicate that bicultural bilinguals have mainly positive English language learning beliefs. More specifically, the study findings illustrate that Monocultural Orientation and Hybridity are the predictors of Turkish-German bicultural bilinguals' EFL learner beliefs.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    353093

    Female quest for identity between cultures in Amy Tan's The Kitchen God's Wife and the Bonesetter's Daughter

    Amy Tan'in The Kitchen God's Wife ve The Bonesetter's Daughter adlı romanlarında kadının kültürler arasındaki kimlik arayışı

    BURCU DÜZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Amerikan Kültürü ve EdebiyatıPamukkale Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MERYEM AYAN

  2. Tez No

    896167

    Der Heimatbegriff im Deutsch-Türkisch bikulturellem kontext

    Alman-Türk bikültürel bağlamında 'Heimat' kavramı

    ESRA ÖZDEMİR

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2024

    PsikolojiTürk-Alman Üniversitesi

    Kültürlerarası Yönetim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERNST STRUCK

  3. Tez No

    834595

    Mütercim tercümanlık bölümünde öğrenim gören tek dilli ve çift dilli öğrenciler arasındaki öğrenim farklılıkları üzerine bir araştırma

    A study of learning differences between monolingual and bilingual students in translation and interpreting

    HASRET TEZCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    DilbilimSakarya Üniversitesi

    Çeviribilim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUHAMMED ZAHİT CAN

  4. Tez No

    900243

    And that is how it became a part of me: Identity integration and digital gaming

    Ve böylece bir parçam haline geldi: Kimlik entegrasyonu ve dijital oyunlar

    MELEKSİMA TÜRKIRKI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    PsikolojiAnkara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLDEN SAYILAN

  5. Tez No

    470430

    Balancing cultural identity in transnational fiction: Trauma and ambivalence in the namesake and the Kite Runner

    Ulusötesici romanda kültürel kimliğin dengelenmesi: The namesake ve the Kite Runner'da travma ve arada kalmışlık

    ALİ CAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    İngiliz Dili ve EdebiyatıEge Üniversitesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖNDER ÇETİN

Geri Dön