Geri Dön

English as an academic lingua franca: Academic translation, proofreading and editing in Türkiye

Akademinin ortak dili İngilizce: Türkiye'de akademik çeviri, dil kontrolü ve düzenleme

PDF İndir

  1. Tez No: 812194
  2. Yazar: NAZAN İŞİ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ KORKUT ULUÇ İŞİSAĞ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Mütercim-Tercümanlık, Translation and Interpretation
  6. Anahtar Kelimeler: Akademinin ortak dili İngilizce, akademik çeviri, düzenleme, dil kontrolü, anadili Türkçe olan akademisyenler, Akademik amaçlı İngilizce, Akademik dil, Akademisyenler, Dil kontrol, Çeviri, İngilizce, English as an academic lingua franca, academic translation, editing, proofreading, native Turkish-speaking academics, English for academic purposes, Academic language, Academicians, Language control, Translation, English
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Mütercim Tercümanlık Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Çeviri ve Kültürel Çalışmalar Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

İngilizcenin çok da masum olmayan çeşitli tarihsel koşulların bir araya gelmesi ve küreselleşmenin kaçınılmaz etkisiyle bilim ve akademi de dahil olmak üzere sayısız alanda ortak dil olarak dünyaya yayılması 21. yüzyılın önemli gelişmelerindendir. İngilizcenin akademinin ortak dili olarak artan hakimiyetiyle birlikte dünya genelinde bilim insanları, akademisyenler ve araştırmacılar uluslararası görünürlüklerini artırmak ve akademik kariyer için gerekli ulusal şartları yerine getirmek gibi çeşitli haklı sebeplerle İngilizce yayın yapma baskısıyla karşı karşıya kalmışlardır. Sonuç olarak, anadili İngilizce olan meslektaşlarına kıyasla dezavantajlı olduğu düşünülen anadili İngilizce olmayan yazarlar İngilizce yayınlarını yayıncılara kabul ettirmek için çeviri, dil kontrolü ve metin düzenleme gibi çeşitli konularda profesyonel ve/veya profesyonel olmayan dil desteklerine başvurmaya başlamışlardır. Bu çalışmanın amacı ana dili Türkçe olan akademisyenlerin akademik çalışmalar hazırlarken İngilizce dil desteği (çeviri ve/veya dil kontrolü/düzenleme) almakla ve alınan desteği yayınlanan çalışmalarda belirtilmekle ilgili görüşlerini ve deneyimlerini araştırmaktır. Çalışmada tarama modeli ve durum çalışması yöntemi bir arada kullanılarak önce olasılıksız örnekleme yöntemiyle ulaşılan farklı disiplinlerden akademisyenlere çevrimiçi anket uygulanmış ve ardından ankete katılan dokuz akademisyenle çevrimiçi görüşmeler yapılmıştır. Çalışmanın bulguları akademisyenlerin İngilizce yayın yapmak için çoğunlukla serbest çevirmenler olmak üzere çeşitli kaynaklardan çeviri ve/veya dil kontrolü/düzenleme desteği aldığını ve alınan desteğin nadiren çalışmalarda belirtildiğini göstermektedir. Bu nedenle, İngilizcenin ortak dil olarak hüküm sürdüğü akademik yayıncılık sektörü çeviri, dil kontrolü ve düzenleme alanında büyüyen bir pazar yaratırken aynı zamanda çevirmenlerin, düzeltmenlerin ve editörlerin emeklerinin çalışmalarda belirtilmediği ve dolayısıyla görünmez kılındığı bir alan olarak karşımıza çıkmaktadır.

Özet (Çeviri)

The 21st century has witnessed the global spread of English as a lingua franca (ELF) across numerous areas, including science and academia, as a consequence of the interplay of various not-so-innocent historical circumstances and the inevitable effects of globalization. The dominant use of English as an academic lingua franca (EALF) has put scholars, academics, and researchers all over the world under growing pressure to publish in English for various legitimate reasons such as increasing their international visibility and meeting national criteria for academic career progress. Consequently, non-native English speaking (NNES) authors who are believed to be at a disadvantage compared to their native English speaking (NES) peers have increasingly resorted to professional and/or non-professional language assistance such as translation, proofreading, and editing to get their English-language publications accepted by publishers. Against this background, this study aimed to explore native Turkish-speaking academics' views and experiences of receiving English language assistance (i.e., translation and/or proofreading/editing) and acknowledging the assistance received in published studies. To this end, it used a case study within a survey design. Accordingly, an online survey was first administered to a non-random sample of academics from various disciplines, and then online interviews were held with a case group of nine self-selected academics. The findings of the study showed that native-Turkish academics receive translation and/or proofreading/editing assistance from various service providers, mostly freelance translators, to publish studies in English, while the assistance received is rarely acknowledged in published studies. Thus, the present academic publishing industry dominated by EALF seems to be a major site that has created a burgeoning market for translation, proofreading, and editing while the work of translators, proofreaders, and editors is taken for granted and remains unacknowledged and, by extension, invisible.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    864334

    A proposal of translation quality assessment model: Its application to research article abstracts

    Bir çeviri kalitesi değerlendirme modeli önerisi: Araştırma makalesi özetleri örneği

    BETÜL KOÇER GÜLDAL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Mütercim-TercümanlıkAnkara Hacı Bayram Veli Üniversitesi

    Mütercim Tercümanlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ASLI ÖZLEM TARAKCIOĞLU

  2. Tez No

    782179

    Pragmatic strategies in English as an academic lingua Franca: A study on spoken interaction at the language preparatory class of a Turkish university

    Akademik lingua Franca İngilizce'sinde edimsel stratejiler: Bir Türk üniversitesinin dil hazırlık sınıfında konuşma etkileşimi üzerine bir çalışma

    MEHMET ATASAGUN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM İLKER ETUŞ

  3. Tez No

    717454

    A constructional analysis of written academic English as a linguaFranca: The case of unedited and edited research writing

    Başlık çevirisi yok

    SELAHATTİN YİLMAZ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    İngiliz Dili ve EdebiyatıGeorgıa State Unıversıty

    DR. UTE RÖMER

  4. Tez No

    381935

    Lexico-grammatical features of English as a lingua franca: A corpus-based study on spoken interactions

    Lingua franca olarak ingilizcenin sözcük-dilbilgisel özellikleri: Sözlü etkileşimlere dayalı bir bütünce çalışması

    SERAP ÖNEN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    İngiliz Dili ve Edebiyatıİstanbul Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DİLEK İNAL

  5. Tez No

    378577

    An exploratory study of the progressive '–ing' in a Turkish academic context from an elf perspective

    İngilizcenin ortak dil olması açısından, Türkiye'de bulunan akademik bir ortamdaki sürerlilik eki -ing'nin kullanımını inceleyen bir çalışma

    ÇAĞLA NİKBAY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    İngiliz Dili ve EdebiyatıBoğaziçi Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. SUMRU AKCAN

Geri Dön