Geri Dön

Speaking anxiety and performance of the learners with peers and ChatGPT as an interlocutor

Öğrencilerin akranlarıyla ve sohbetçi olarak ChatGPT ile konuşma kaygısı ve performansı

PDF İndir

  1. Tez No: 989217
  2. Yazar: SARA GHANBARZADEH
  3. Danışmanlar: PROF. DR. KADRİYE DİLEK BACANAK
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Yabancı bir dili öğrenmek, hem bir iletişim aracı olarak hem de kültürel çeşitlilikleri ve farklılıkları anlamayı ve takdir etmeyi amaçlayan kültürel bir çaba olarak, insanlar arasındaki başlıca etkileşim ve iletişim yollarından biri hâline gelmiştir. Yabancı dil öğrenme sürecinde öğrencilerin karşılaşabileceği zorluklar ve karmaşıklıklar göz önüne alındığında, bu olumsuz etkileri azaltmaya yönelik birçok kaynak geliştirilmiş ve çok sayıda araştırma yapılmıştır. Bu doğrultuda, mevcut çalışma, öğrencilerin ChatGPT ile konuşurken yaşadıkları kaygı düzeyini, akranlarıyla konuşurken yaşadıkları kaygı düzeyiyle karşılaştırmayı amaçlamaktadır. Bu çalışmanın katılımcıları, tamamı standart bir seviye belirleme testine göre B1 düzeyinde olan 28 üniversite öğrencisinden oluşmaktadır. Katılımcılar deney ve kontrol gruplarına ayrılmıştır. Kontrol grubu, konuşmaları akranlarıyla gerçekleştirirken; deney grubu, konuşmaları ChatGPT ile yapmıştır. Analiz sonuçları, deney grubu katılımcılarının kontrol grubundakilere göre daha düşük düzeyde kaygı yaşadıklarını ortaya koymuştur. Ayrıca, deney grubu katılımcılarıyla yapılan görüşme sonuçları da, kaygı düzeyinde bir azalma olduğunu göstererek bu bulguları desteklemiştir.

Özet (Çeviri)

Learning a foreign language, both as a means of communication and as a cultural endeavor to understand and perceive cultural varieties and differences and to be able to communicate, has become one of the main means of contact and communication among human beings. Considering the difficulties and complexities that learners might face while learning a foreign language, there have been many resources available and studies that have been conducted to investigate the possible ways that might decrease those unsatisfactory effects. To this end, this study aims to investigate the anxiety level that learners experience while talking to ChatGPT compared to the one during the conversation with their peers. The participants of the study are 28 university students who are all at B1 level according to the standardized placement test. These participants are divided into experimental (n=14) and control groups (n=14). Control group participants conducted the conversation with peers and experimental group ones conducted the talk to ChatGPT. The results of the analysis of the study revealed that the experimental group participants had less anxiety compared to the control group participants. The interview results, which was conducted by experimental group participants, also supported the same results with a reduction in the anxiety level.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    901963

    An investigation of the impact of online speaking activities among Turkish EFL learners in interacting with other english learners

    Yabancı dil olarak İngilizce öğrenen Türk öğrenciler ile yabancı öğrencilerin çevrimiçi konuşma aktivitelerinin etkisinin incelenmesi

    AYŞE GİRGİN ÇATAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Batı Dilleri ve EdebiyatıKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSTAFA NACİ KAYAOĞLU

  2. Tez No

    553042

    Sources of speaking anxiety among EFL learners

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerde konuşma kaygısı yaratan faktörler üzerine bir araştırma

    NAEELA EL SHARKAWY

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA YUMRU

  3. Tez No

    809918

    A multiple case study on students' speaking anxiety: Perspectives of students and teachers

    Öğrencilerin konuşma kaygısı üzerine çoklu bir durum çalışması: Öğrenci ve öğretmen bakış açısı

    BENSU ZAMBAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YEŞİM BEKTAŞ ÇETİNKAYA

  4. Tez No

    957277

    Factors affecting tertiary level EFL learners' speaking performances

    İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen üniversite öğrencı̇lerinin konuşma performansını etkileyen faktörler

    MERİÇ AKKAYA ÖNAL

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    İngiliz Dili ve EdebiyatıAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZGÜR YILDIRIM

  5. Tez No

    249862

    An experimental study on the role of creative drama in alleviating language anxiety in speaking classes with reference to teachers' and learners' perceptions of language anxiety

    Konuşma derslerindeki dil kaygısını azaltmada yaratıcı dramanın rolü üzerine deneysel bir çalışma ve öğretmenlerin ve öğrencilerin dil kaygısına dair tutumları

    HASAN SAĞLAMEL

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2009

    DilbilimKaradeniz Teknik Üniversitesi

    Batı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA NACİ KAYAOĞLU

Geri Dön